首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   19篇
  免费   0篇
教育   17篇
信息传播   2篇
  2023年   1篇
  2022年   1篇
  2013年   3篇
  2012年   5篇
  2011年   1篇
  2010年   2篇
  2009年   1篇
  2008年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  1995年   1篇
  1965年   1篇
排序方式: 共有19条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
适应市场经济需要改革教学成效显著本刊讯:近年来,福建省东山县东山岛职业中专根据市场经济发展的需要改革教学.取得了显著成效。改革开放后,东山岛对外经贸日益繁荣,基本建设飞跃发展。然而,由于人才市场发育的滞后,具有市场意识和专业素养的人才奇缺。特别是在"...  相似文献   
2.
作为飞机环控系统与主发动机起动的气源,以目前广泛应用的带负载压气机结构APU(Auxiliary Power Unit)为研究对象,进行引气特性计算模型与计算方法研究。首先介绍了APU结构与引气工作特点,然后分析了建模时喘振控制阀SCV(Surge Control Valve)控制方法与APU共同工作机理,最后采用部件法建立了该类型APU引气计算数学模型。以某型APU为对象进行数值仿真并与实际试车数据比较,计算误差小于3%,表明所采用的建模方法是正确的,所建立的模型能够满足工程需求。   相似文献   
3.
国家高等教育制度与高校培养人才质量紧密相关。在推行大众化高等教育的新形势下,如何培养优秀大学生,是国家、社会及学生自身共同探讨的新课题。本文从我国高等教育面临的新形势、国外高等教育启示以及我国大学生自身因素三个方面,探讨了新形势下的优秀大学生培养问题。  相似文献   
4.
毕业设计论文(设计)是本科培养的重要环节之一。本文将PDCA循环管理方法用于本科毕业论文(设计)的组织和管理工作,使毕业论文(设计)工作中的各项活动得以不断改进和提高,进而从根本上提升毕论文(设计)工作的管理效能。  相似文献   
5.
作为飞机环控系统与主发动机起动的气源,以目前广泛应用的带负载压气机结构APU(Auxiliary Power Unit)为研究对象,进行引气特性计算模型与计算方法研究。首先介绍了APU结构与引气工作特点,然后分析了建模时喘振控制阀SCV(Surge Control Valve)控制方法与APU共同工作机理,最后采用部件法建立了该类型APU引气计算数学模型。以某型APU为对象进行数值仿真并与实际试车数据比较,计算误差小于3%,表明所采用的建模方法是正确的,所建立的模型能够满足工程需求。   相似文献   
6.
阅读能力成为新时代的核心能力之一,家庭成为影响儿童阅读能力发展的主要因素之一,公共图书馆在推广阅读方面有独特作用。以国家相关政策和互联网思维理论为依据,建构了“互联网+”时代“公共图书馆—家庭—幼儿园三位一体”的早期阅读推广模式。该模式以互联网、公共图书馆、家庭和幼儿园为核心要素,以互联网思维理论为内部运作机理,以“优劣互补”原则糅合四大要素的优势领域——家庭可成为早期阅读开展的中心,幼儿园可为家庭亲子阅读提供专业指导,公共图书馆可为早期阅读提供优质资源与服务,“互联网+教育”技术的发展使三者能够紧密结合、融为一体。该模式的实践策略为:公共图书馆主导建设与管理图书资源库;家庭为主体积极落实早期阅读活动;幼儿园主动夯实家庭亲子阅读指导与服务;“三位一体”扎实推进线下阅读。  相似文献   
7.
很久很久以前,在美丽的大森林里,住着很多小动物。动物们都有自己的家,惟独小熊没有地方住。有一天,小熊想:“我都长这么大了,应该找个房子住啊。”小熊的朋友知道了这件事,都要帮小熊找个房子。小鸡说:“叽叽叽,小熊小熊,住在稻草里吧,稻草软绵绵的,可舒服啦!”小熊连忙回答:“谢谢你了,稻草里蚊虫太多,睡在那里多难受呀!”小老虎对小熊说:“小熊,你还是跟我  相似文献   
8.
实践教学是提高学生动手能力、综合素质、创新精神必不可少的环节。作为全国首创自主设立专业,湖南农业大学植物资源工程专业根据专业的特点,探索和创建了植物资源工程专业"立体型实践教学体系",提出了具体的措施。  相似文献   
9.
专业实验室在建设的过程中应该走开放性、研究型的可持续发展之路,本文从我院专业实验室的建设实践出发,提出了合理规划实验室场地、提高实验教师队伍素质、设立研究基金项目、实施对外开放服务、联合地方单位共建共享等具体措施,以充分发挥专业实验室的科学研究、生产试验、技术开发、社会服务等多项功能。  相似文献   
10.
随着经济社会的发展和高等教育改革的持续推进,教师培养也呈现出卓越取向,卓越小学全科教师培养不仅要确证其重要内涵,更要厘清其核心问题。在卓越小学全科教师培养过程中,地方高师院校存在诸多实践困惑。由于重师轻学的惯性思维,导致教与学能力的失调,“怎么教”的技术一家独大,“教什么”的艺术浅尝辄止。受“顺应主义”的影响,地方高师院校在卓越小学全科教师培养中受动顺应,缺乏专业自信,创新士气不振,突破后劲不足。受“普世主义”影响,盲目转型,名实不副,疏离本土,特色式微。为此,卓越小学全科教师的培养可以从以下3个方面着手:以问题探究为主线,培养创新意识,协调好师范教育和学科建设的关系,学研并济,深度研究与问题解决学习形成良性联动,解构重师轻学的培养样态;以STEM教育课程为轴心,建构适恰的STEM教育课程,提振信心,培养学生“全科”能力;坚持任务导向的人才培养模式,多方协同发力,持续改进,不断整合优化资源,逐步打造特色,培养创新人才。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号