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由于物理习题中蕴涵着概念、公式、规律间关系的多样性,因此,每个习题可以变换不同的方式求解。很多学生为了提高成绩沉湎于茫茫题海中,花费了不少时间和精力,却收不到满意的效果,这也是和素质教育相违背的。所以,教师为学生提供习题时,应当加强对学生思维方法的训练,注意总结和归纳,提高学生以不变应万变的解题能力,这样会收到事半功倍的效果。下面结合例题谈谈物理解题中常用的思维方法。 相似文献
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