两岸出版合作回归理性     

李采绫  李宜芸 《出版参考》2012,(13):36

正台湾多家出版社陆续与大陆出版社合作,但在合作方式上有不同的做法,目前主要以出版社自行接洽和透过版权经纪公司合作两种,而大多数的出版社都采取自行接洽。联合文学目前考虑以自行接洽和透过版权经纪公司各半的方式往大陆发展而皇冠出版公司、联经出版公司及远流出版公司都采用自行接洽的合作方式台湾角川则授权"台湾华文轻小说暨插画大赏"的得奖作品给广州天闻角川公司,以简体版出版。  相似文献   

智慧课堂教学行为评价的指标体系调查与构建     

王欣宇方  李采  罗盛 《中国教育信息化》2021,(7):36-40

随着“信息孤岛”在各行各业逐步被打破,智慧课堂在部分信息化发展较好的学校逐步落地应用,但是当前对智慧课堂教学行为的定量评价还缺少研究,而教学行为量化评价的关键则是建立有效的评价指标。文章在通过“头脑风暴”形成初步指标的基础上,使用德尔斐调查法,通过两轮调查,对指标进行了有效的筛选,形成了智慧课堂教学行为评价的指标体系,以期进一步打通信息“高速公路”,形成智慧课堂环境下的“教学—评价—改进—教学”信息闭环。  相似文献   

两岸出版合作回归理性     

李采绫  李宜芸 《出版参考》2012,(9)

台湾多家出版社陆续与大陆出版社合作,但在合作方式上有不同的做法,目前主要以出版社自行接洽和透过版权经纪公司合作两种,而大多数的出版社都采取自行接洽. 联合文学目前考虑以自行接洽和透过版权经纪公司各半的方式往大陆发展.  相似文献   

黎明公司图书馆新馆舍落成     

李采 《图书馆学刊》1984,(1)

在黎明机械公司党委关怀重视下,重建的图书馆现已落成,总面积为一千平方米,可藏图书十五万册。阅览室设有八十个座位,全部现刊过刊开架阅览。  相似文献   

怎样进行复式敎学     

李采 《人民教育》1962,(9)

一、复式班怎样編班、排座几年来我曾采取过以下几种形式: 一、开始学校規模小,我便采取“单班复式編制”,即一、二、三、四年級合并为一班。二、学校規模逐漸发展,教学人員随之增加,我便采取两班“复式編制”。根据几年来的体驗,这种編制最合理的办法是:一、三年級合班和二、四年級合班。这样編班的好处是: 1.教学时間容易支配。根据一般情况,三、四年級学生有較强的自动作业能力,比較容易組織自动作业;一、二年級学生自动作业能力和习慣都未充分形成,需要較多的时間  相似文献