以校长为主体推进学校文化建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

李金朋 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(5):141-143

校长作为学校文化建设的领导者,在推动现代学校文化建设过程中所体现出来的主体作用是至关重要的。我们在对中小学学校文化建设的研究过程中,一直重点强调校长的主体作用,但是伴随着社会变革,教育内外环境的影响,校长主体性的偏失对学校文化建设产生了许多不利的影响。因此,我们应该确立校长在学校文化建设中的主体作用,并以此为前提和核心,以校长为主体推进学校文化建设。在这个过程中还要清楚地认识到校长所扮演的角色不仅仅局限于领导者和推动者,还有继承者和变革者等其他重要角色。同时,以校长为主体,更应该全面深入地研究学校文化建设的目标、内容、途径和原则,这样,我们才能把握校长的主体作用,以校长为主体更好地开展学校文化建设。  相似文献   

炼焦配煤优化应用研究     

李金朋 《科技风》2009,(15)

炼焦配煤工艺直接影响到焦炭生产的质量,针对传统的炼焦配煤工艺的影响因素,采用神经网络模糊控制算法优化设计了炼焦配煤工艺的控制模型,并简单对其工业应用进行了探讨,对于进一步提高炼焦配煤工艺的生产质量具有一定借鉴意义。  相似文献   

创造性阅读与阅读教学     

李金朋 《现代教育管理与教学》2006,(6):95-96

阅读分为两种方式——实读与创读，二者紧密联系，实读是创读的基础，创读是实读的升华。笔者认为，要想引导学生进行创造性阅读，①要让学生树立“文本没有原意”的思想；②鼓励学生利用多元的方式对课文进行理解；③改变传统阅读教学模式，让每一个学生在教学中都有自己的声音；④改变当前阅读评价方式，把发展学生的批判、创造能力作为评价学生的重要标准。  相似文献   

试论如何做好规划设计阶段的成本控制     

李金朋  刘丽娟  张成溟 《呼伦贝尔学院学报》2009,17(1)

通过规划设计阶段的成本控制,实现建设全过程中的开发成本控制是促进房地产企业集约经营,繁荣我国建筑市场的一个重要手段.  相似文献