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李长关 《中学历史教学参考》2000,(6)
1课本第25页:“第一次世界大战使英国的债务比战前增加10倍,英国从债权国变成债务国。”这句话的错误是显而易见的。既然“第一次世界大战使英国的债务比战前增加10倍(1914年负债65亿英镑,1920年增至7828亿英镑),那么,英国在一战后固然是债务国,但是在一战前已经负债的英国同样也是债务国,也就不存在“从债权国变成债务国”的说法。事实上英国是从战前美国的主要债权国变成战后美国的债务国的,它们之间的变化关系只限于英美两国之间,所以应更正为:英国从战前美国的主要债权国变成美国的债务国。2课本第54页在叙述莫斯科保卫战的意义时说:“… 相似文献
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〈课程标准〉规定高中历史教学必须实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,而在具体的教学过程中,实现上述目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体.在掌握历史知识的过程中,既有能力的训练,又有对史学方法的了解和运用,更有态度、情感和价值观的体验与培养.掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体.我通过近几年实施新课标教学的实践,就高中历史的课堂教学,如何达到三维教学目标,作了一些有益的探索,也取得了一定的成效. 相似文献
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李长关 《中学历史教学参考》2000,(7)
课本第 90页 :“……以和平方式解放了云南、四川、西康的广大地区。”我们知道 ,全国解放的过程中和平解放的地区有北平、内蒙古、湖南、云南、西康、西藏。也就是说四川还不是“和平解放”。我们不妨再回顾当时四川解放的过程。1949年 11月 1日 ,人民解放军第一、第二、第四野战军 ,开始向西南各省大进军。第二、第四野战军在歼灭宋希濂部主力以后 ,乘胜猛追入川 ,直迫重庆。另一路人民解放军在1941年 11月 15日 ,解放了贵阳后分两路向四川挺进。各路人民解放军乃于 11月 3 0日一举解放了重庆。重庆解放后人民解放军沿成渝公路向成都猛追 … 相似文献
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