排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
李阿慧 《西北成人教育学报》2014,(2):5-8
教师培训机构国家标准建设坚持质量中心、科学性、针对性、发展性、简明性等原则.教师培训机构国家标准对教师培训机构的要求,主要体现在教师培训机构的特征、设立、培训教学、培训服务过程、组织内部管理和科学研究等方面.教师培训机构标准建设包括标准的制定、标准的社会宣传、标准的试点推广、标准的实施等系列过程. 相似文献
2.
成人教育专业协会在长期的发展中形成了群众性、自愿性、专业性和非营利性等特征,积累了一些成功的经验。成人教育专业协会在促进成人教育改革方面发挥着宣传、研究、交流、咨询和培训的重要作用,其未来发展要与成人教育的改革与创新相适应,因此需要对其加以引导、规范和监督。 相似文献
3.
观察是教师收集幼儿发展资料的重要手段,但在实际工作中有些教师不善于观察,捕捉不到有价值的信息,不能根据幼儿的表现及时制定有效的教育方法和措施。这就需要教师努力提高自身的观察能力,以增强观察实效。 相似文献
4.
目前一些高校成人高等教育追求自身经济利益而忽略社会公平正义.坚持公平正义立场,切实提高成人高等教育质量,是高校成人高等教育的时代责任.政府应完善相关政策和监管措施,以呵护成人高等教育公平正义. 相似文献
5.
6.
7.
目的：研究旨在回顾学龄前儿童基础运动技能(Fundamental motr skill, FMS)与体能之间相关性的科学证据。方法：系统综述,从2022年2月至2022年4月对检索平台Pubmed、Web of science、万方、知网和Scopus进行系统搜查。纳入2012年3月至2022年3月发表的研究,这些研究检查了学龄前儿童中FMS与体能组成部分(身体成分、肌肉骨骼健康、心肺适能和柔韧性)之间的关系。使用CONSORT和STROBE指南检查研究中的偏倚风险。分析了研究中的起源、设计、样本、测量FMS、测量体能、主要结果和统计数据。结果：24项研究符合所有标准;5项研究被评估为低偏倚风险,19项研究被归类为中偏倚风险。目前的科学证据无法确定身体成分与FMS之间的正负关系(19项中8项呈负相关);FMS与肌肉骨骼健康呈正相关(7项中的7项呈正相关);FMS与心肺适能(3项中3项呈正相关)、FMS与柔韧性(2项中2项呈正相关)由于研究数量的不足,两者关系依然不能确定。结论：学龄前儿童FMS与体能多方面的关联是不确定的,目前学界对肌肉骨骼能力与技能存在着正相关关系有着一致的认识,但柔... 相似文献
8.
《成人教育培训服务术语》、《成人教育培训组织服务通则》、《成人教育培训工作者服务能力评价》等成人教育培训服务国家标准的颁发,使我国成人教育培训服务有了模本,有章可循。标准的制定历时5年,以科学、技术和实践经验的综合成果为基础。标准对成人教育培训服务的基础性术语做了简要的定义,对成人教育培训组织的特征、服务要求和服务评价做了明确规定,对成人教育培训工作者的服务能力及评价也做了明确规定。我们要提高认识,加强宣传,推广普及,重在使用。 相似文献
1