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合唱教学由于能够基于协作氛围下引导学生进行歌唱,因此可以有效培养小学生的学习兴趣,并能够在集体环境下磨练学生歌唱技巧,故此对小学生音乐素养的开发具有积极意义。为此,本文首先从音乐视野、音乐审美以及音乐感知三个层面,分析提高学生歌唱水平的关键因素。进而从聆听能力、技能训练、合作学习、团队意识培养入手,讨论小学音乐合唱教学中,对学生歌唱技巧的训练措施。希望能够提高音乐教学效率,开发学科育人功能,以此推动小学生综合素养的有效提高。 相似文献
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每一个成绩优秀的学生往往都有自己的独特的学习方法.方法得当事半功倍,方法不当多走弯路.我感到,兴趣是最好的老师,对哪一科有着浓厚的兴趣,上课时思想就不会开小差、偏离老师的讲课思 相似文献
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