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李雪寅 《中国科教创新导刊》2010,(6):143-143
分享阅读是幼儿早期阅读中的一种全新的方式和理念,它不等同于成人的阅读,一字一句。是幼儿通过对图书的颜色、图案,字,插图等有了兴趣,从而引发的潜在阅读意识,当成人及时抓住了孩子的兴趣点,给予支持帮助,则会进一步培养幼儿良好的阅读习惯,从而影响以后的学习。 相似文献
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