《札朴》训诂体例研究     

李顺和 《山东电大学报》2009,(4):55-57

体例是指著作的编写格式或者文章的组织形式。《札朴》是清代说文四大家之一桂馥的考据笔记著作,承袭了《义证》顶格——降格的基本体例,在说明自己的观点时也以＂馥案＂例为基础,间或加以子注例,同时也使用了形式较为自由的问答式及其他体例。各种体例的安排并不是桂馥随意而为,而是有意的安排。也并非后人所评价＂笃信许慎,鲜下己意＂,而是寓己意于材料的取舍之中。  相似文献   

喷泉     

李顺和  李问琴 《江苏教育》1980,(7)

在教学实践中,我们尝试对新编初中化学课本中氯化氢气体在水里的溶解性的实验——“喷泉”实验的装置作了一些改进(如图),增加了“泉”喷的时间(可持续四、五分钟),而且能避免因漏气而造成实验失败,同时实验的器具在农村中学也容易找得到。实验操作过程:在干燥的圆底烧瓶和500毫升的医用盐水瓶用排气法收集氯化氢气体,待满后分别用塞子塞紧。在盐水瓶中塞上插入一个2毫  相似文献   

氨催化氧化实验     

李顺和 《江苏教育》1983,(12)

本实验是现行高一教材中的一个重要实验,在教学过程中,我们按课本要求用多股铂丝做此实验时,一般只能看到铂丝红亮和锥形瓶口的白烟,看不到有棕色的NO_2气体出现。我们还先后用多股铜丝及铂丝与铜丝的混和物重做了上述实验,效果亦不好。当我们改用下列装置后,现象十分明显:不但能看到催化剂发红、发亮,并且能看到烧瓶里充满的NO_2棕色气体。现将改装后的实验介绍如下,请同志们指教。一、装置图:  相似文献