生成语法下英汉提升动词浅析     

李骊 《牡丹江教育学院学报》2015,(2)

从生成语法的角度介绍英语提升动词和汉语提升动词的句法特征,以及学者对英汉语提升动词的不同观点;同时,对英汉提升动词所存在的差异进行比较.  相似文献   

友谊质量、师生关系对初中农村儿童心理安全感的影响     

李骊 《文教资料》2008,(5):153-155

本研究旨在探寻影响农村学生心理安全感的学校动因,以期对农村儿童的心理健康教育提供实证依据.本研究采用问卷调查法探讨初中阶段农村儿童的友谊质量与心理安全感的关系.结果表明:初中阶段农村学生的友谊质量、师生关系与其心理安全感显著相关.初中阶段农村学生的友谊质量、师生关系是学生心理安全感的显著的预测变量.  相似文献   

案例驱动模式在高校音乐专业计算机基础教学中的应用     

李骊 《广东技术师范学院学报》2010,(9)

在对案例驱动教学模式的内涵与特征进行阐述的基础上,描述了高校音乐专业计算机基础教学的现状,并认为案例驱动教学模式在高校音乐专业计算机基础教学中的运用有助于解决其现实存在的问题,最后对案例驱动教学模式在高校音乐专业计算机基础教学中的应用进行了具体设计.  相似文献   

都是青春期惹的祸     

李骊 《中国基础教育研究》2009,5(11):18-18

开学伊始,中央台播出了一场名为“开学第一天”的晚会,一名叫马鹏飞的孩子引起了我的注意,他年纪不大,脸上却写满了成熟和稳重。作为一名初中教师,我马上意识到这不正是我们这个年龄的学生缺少的东西吗？  相似文献   

实验教学探讨     

李骊 《实验教学与仪器》2010,27(12)

实验教学要培养创新型人才,培养学生探索知识、发现知识的能力.同样,实验课堂的教学不仅要让学生学到一定的知识,而且要让学生能够自己去探索知识、发现知识,具有自我教育、分析问题和解决问题的能力,让他们在实验教学中不断尝试错误和成功,并且在不断修正错误的过程中进行知识的探索.  相似文献