教学构成与通识课教学效果的研究     

杜云慧  张鹏 《教学研究(河北)》2013,36(1):36-38,124

通过优化通识课教学内容与教学手段各组成部分的比例,提高了大学生对通识课教学的满意程度,得到了较为理想的教学效果,为提高新时期通识教育的教学效果进行了有益的探索。  相似文献   

专业课双语教学初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

杜云慧  张励忠 《鞍山师范学院学报》2003,5(4):36-38

简述了汉语教学的概念和发展历程，结合专业课自身特点探讨了更好地实施汉语教学应具备的三方面条件，以及对汉语教学的展望。  相似文献