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思想品德教育过程是培养学生知、情、意、行的过程。根据这个过程产生了“晓理”、“激情”、“导行”三大教学环节。在课堂上教师往往会用种种办法对学生“晓之以理,动之以情”,所以学生能够明白什么是对,什么是错,什么该做,什么不该做,但在实际行动中却往往出现唯我独尊无视他人,只会享受不会 相似文献
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社会课是一门综合性很强、涉及面很广 的学科,是小学实施素质教育、培养创新精 神和实践能力的极好教材。结合社会课的学 科特点,我们认为探索中的社会课教学评价 应当把"认知、情感和技能"三个方面确定 为评价指标,从多个层面去实现评价的功能, 全方位地激起学生在社会课学习中的自主发 展的强烈欲望,进而培养其创新精神和实践 能力。 相似文献
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社会课是一门综合性很强、涉及面很广的学科，是小学实施素质教育、培养创新精神和实践能力的极好教材。结合社会课的学科特点，我们认为探索中的社会课教学评价应当把“认知、情感和技能”三个方面确定为评价指标，从多个层面去实现评价的功能，全方位地激起学生在社会课学习中的自主发展的强烈欲望，进而培养其创新精神和实践能力。 相似文献
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习近平总书记曾多次表示,抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。只有将中华优秀传统文化传承给每一位炎黄子孙,贯穿到每一个中国人的成长当中,才能形成我们民族的文化自信。在小学语文教学中,如何实现教材与中华优秀传统文化的有机融合?河北工程大学附属学校以年段为单位研究,制订单元文化主题对接中华优秀传统文化内容,使语文教育根植于更深厚、肥沃的生存土壤。 相似文献
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杜云波 《中小学教育与管理》2004,(6):31-32
新课程以人的发展为本，致力于培养全面发展的高素质人才，自然也要多角度的进行评价。从知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度切入，综合考虑，促进学生形成积极主动的学习态度，并使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程，发展 相似文献
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拓展训练对传统体育课程改革的延续,是对学生进行素质教育的一种尝试和补充,它不仅进一步开发了体育课程资源,拓展了体育课程的空间,增强了体育课程的实用性、趣味性,拓宽了体育课程的功能,而且对学生增强体能,培养健康的心理,塑造顽强的意志品质,培养合作意识和团队精神,增强社会适应能力具有重要意义. 相似文献
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评价是教育教学的有效手段．更要充分发挥好评价的作用。在语文教学中．要努力营造多主体参与的评价氛围．促使学生主动思维；要用激情的评价语言．激发学生的表达欲望；善于捕捉瞬时、关键的评价时机．促使学生及时思考；要运用延缓、回复的评价结果．加速学生的有效发展。 相似文献
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