排序方式： 共有84条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1.
常言道“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,终身受用无穷”,这是关于方法的重要性的至理名言.在教学过程中,使学生掌握学习方法比知识更重要.在习题教学中,我们教师不能就题论题的讲、学生比猫画虎的做,试题千变万化永远做不完,重要的是教给学生学习方法和解题思路,也就是要“授 相似文献
2.
杜占英 《中学生数理化(高中版)》2007,(4)
解功和能问题时,不少同学常由于对功和功率的理解不够、对动能定理应用把握不准而出错,这需要我们认真分析总结,构筑应对易混点、易错点和易漏点的防线,提高预警能力和应试技巧.一、由于没有注意矢量性要求而出错 相似文献
3.
4.
5.
高考逼近，为了打好攻坚战，如何备考的问题已迫在眉睫，本文试图通过一套高考模拟题，预测今年高考动向，有的放矢的做好考前备战． 相似文献
6.
7.
8.
杜占英 《中学生数理化(高中版)》2006,(11)
在考查牛顿第一定律的习题中,有一经典试题被很多资料反复使用．我们做过之后,不仅要从中去理解惯性的应用,还要注意思考它和前后知识间的联系,以提高我们对此问题的理解,达到“牵一点、起一线、连一片、构一体”的作用,提高知识的综合运用能力． 相似文献
9.
10.
杜占英 《第二课堂(小学)》2008,(10):61-64
例(2008年全国高考理综卷Ⅰ第23题)已知O、A、B、C为同一直线上的四点,AB间的距离为L1,BC间的距离为L2.一物体自O点由静止出发,沿此直线 相似文献