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新课程改革已在我国全面展开,较之以前的教育有了巨大的变化,这对中小学教师的教学和心理调适提出了新的要求和挑战。为此,中小学教师应了解什么是教学反思,教学反思到底要反思什么,应认识到教学反思的现实意义和迫切性,也要看到我国中小学教师教学反思中存在的问题,进而提高自己的教学反思能力,切实提高自己的专业素养,积极推进我国素质教育改革。 相似文献
2.
近些年,我国师范院校采取了将学生顶岗实习和被顶岗教师脱职培训相结合的新尝试。为了了解被顶岗教师的整体状况,提高对其进行脱职培训的整体水平,特对唐山市被顶岗幼儿教师科学教育状况进行了问卷调查。针对调查结果,我们的培训应着重提高教师的科学能力,与教师和管理者共同努力,促进高师院校"顶岗实习,脱职培训,行为跟进"教师教育模式的新发展。 相似文献
3.
在学生的心理教育与思想政治工作的关系的认识上存在着误区,是由于传统思想政治教育模式的影响、思想政治问题泛化、思想政治工作者缺乏心理学知识等造成的;它们的关系应该科学地理解为既相互区别,又相互联系;在处理二者关系时,思想政治工作者要实现三个转变,找到二者的结合点,把握二者的划分标准,并且把心理手段运用到思想政治工作中去。 相似文献
4.
本研究采用SCL—90症状自评量表对311名师专生进行心理健康抽样调查,结果表明,师专生各因子总体分数适中,其心理健康状况存在性别、年级差异;在与中国成年人常模的比较中,其中8项因子分均低于常模,且差异极其显著。 相似文献
5.
美国在20世纪初开始了关于班级规模的研究,各州的实验取得了不少成果。近年来,我国基础教育班级规模过大成为人们日益关注的问题,积极思考美国的小班化教育探索,必将为我国当前基础教育改革提供一些启发和借鉴。 相似文献
6.
本研究采用ＳＣＬ－９０症状自评量表对３１１名师专生进行心理健康抽样调查，结果表明，师专生各因子总体分数适中，其心理健康状况存在性别、年级差异；在与中国成年人常模的比较中，其中８项因子分均低于常模，且差异极其显著。 相似文献
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