情感教学在英语新课程改革中的实施     

杜志伟 《新课程改革与实践》2010,(9):9-9

当前,在新的课程理念下,教学中的情感因素和情感教学被提到一个新的高度。首先,新课程强调情感教学不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机,更是指内心体验和心灵世界的丰富。其次,情感不是课程的附属物,而是课程目标的重要组成部分,因此必须有机地渗透到课程教学的内容中去,并有意识地贯穿于教学过程之中。再者,情感教学不仅体现于课程教学的内容,而且体现于课程教学的手段和方法。我在英语情感教学是这样进行的：  相似文献   

大学生党员党性全程教育新模式探究——以广西科技师范学院“博物馆义务讲解员”服务团为例     

陈莉莉  杜志伟 《教育教学论坛》2021,(9):181-184

大学生党员是高校学生中的优秀分子,是党员队伍的重要组成部分。大学生党员的党性修养,既关系到高校党建和人才培养质量,又关系到党的事业发展。因此,在新的历史条件下,加强大学生党员党性修养,促进大学生党员成长成才,是落实立德树人根本任务的重要环节,是全面加强党的建设的必然要求。针对学生党员和入党积极分子自身特性和总体基数大的现状,如何有效开展党员教育管理,如何保持党员先进性,是支部党建工作常态化、长效化的难点和重点。因此,广西科技师范学院借助"馆校合作"机制,创新设计"博物馆义务讲解员"服务团项目,组织学院大学生党员和入党积极分子运用专业优势,以"服务社会、提高素质、磨炼党性"为宗旨,积极参与展览讲解、社区宣讲和志愿服务等工作。通过实践,学生党员和入党积极分子进一步坚定理想信念、加强道德修养、练就过硬本领、提升党性修养。  相似文献   

河流穿越冲刷深度计算的探讨     

杜志伟  潘俊义 《科技风》2010,(4)

河流穿越是管道工程的咽喉.拳文通过对鄂尔多斯盆地中北部河流侵蚀蚀机理、侵蚀强度、冲刷深度影响因素等方面的系统介绍和探讨,根据区域河床岩性特征,提出了适应于鄂尔多斯盆地中北部河流的冲刷深度计算公式和相关参数的计算方法,为工程建设提供可靠冲刷深度参数.  相似文献   

序列化训练原则在小学生作文教学中的运用     

杜志伟 《甘肃教育》1997,(Z1)

序列化训练原则在小学生作文教学中的运用宁县南义乡小台小学杜志伟教无定法，却有规幸可循。小学作义训练可遵循序列化训练的原则，循序渐进，由浅入深，步步为营，稳步提高。小学作文序列化训练，即在小学阶段作文训练要分步进行，实施“三段五步”式训练。其具体作法是...  相似文献