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（2014年9月26日）同志们：我们在泰安召开全省档案宣传工作会议,得到了泰安市委、市政府以及市档案局的大力协助,在此表示感谢。刚才,朱瑞英同志宣读了省档案局的表彰决定,对全省档案宣传工作先进集体、档案报刊发行工作先进集体进行了表彰。先进集体代表做了典型发言。在此,我代表省档案局党组向获奖的全省档案系统宣传工作先进集体表示祝贺。东亮同志对去年10月以来全省档案宣传工作进行了全面系统的总结。 相似文献
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高职高专药剂学实验教学现状和发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
药剂学是一门研究药物制剂剂型的处方设计、生产工艺、合理应用以及药物制剂剂型和药物的吸收分布代谢排泄关系的综合技术科学。其理论知识和实验技能应用紧密结合,在药学领域具有极其重要的地位,药剂学专门人才市场需求较大。药剂学的实验技能更是应用极其广泛的实用技能,为了能够为社会提供更高素质专业高级应用型人才和提高我校学生市场竞争力,我们必须对实验教学特别是高职高专药剂学的实验教学现状进行分析,并对其发展方向进行研究和探讨。药剂学实验的教学效果、质量,直接影响到学生对药剂学理论的理解程度和毕业后能否顺利开展实际工作,也影响着药剂学应用型专门人才的质量。药剂学应用型专门人才进入工作岗位以后,大部分都在生产、销售的第一线,这是与药品接触最多最频繁的工作岗位,药剂学高级应用型专门人才的质量将直接影响到生产出来的药品的质量,和人民用药安全。因此,药剂学实践技能的教学质量是非常重要的。1药剂学实验教学的现状1.1实验教学课程内容设置。目前的实验课课堂所进行的是验证实验,书本上怎么写,课堂上就怎么做,教学方法单一,以纯粹的经典实验为教学内容,而这些实验都是反复做过几年甚至十几年的。当然,这些实验内容是必不可少的,因为他们是基础,但是... 相似文献
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2014年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》(以下简称《意见》)。山东省委、省政府高度重视,省委书记姜异康、省长郭树清对文件的贯彻落实提出要求,省委常委、秘书长雷建国专门作出重要批示。省档案局按照省领导要求,研究起草了《关于加强和改进新形势下档案工作的实施意见》(以下简称《实施意见》),七易其稿,于同年10月11日,由山东省委办公厅、省人民政府办公厅正式印发。 相似文献
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杜文彬 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(3):11-13
医德教育效果不理想,既有医学生自身的原因,也有学校、医院和社会的原因.从医学生来讲,主要是缺乏崇高的理想信念;重技能,轻医德;自我约束能力差.从学校和医院来讲,主要是重技能教育;考核制度形式化;缺乏协调统一性;教师素质参差不齐;课程内容陈旧;教学方法单一;榜样示范作用有待提高.从社会层面来讲,主要是市场经济的负面影响. 相似文献
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(2015年4月2日)同志们:这次全省档案依法行政推进会,是经省委领导同意召开的。省委常委、秘书长雷建国同志指示一定要开好这次会议,按照省委部署要求,进一步推进全省档案依法行政工作,服务全面依法治省。国家档案局、省人大、省法制办、省监察厅、省公安厅、省人社厅和临沂市委市政府对这次会议的召开高度重视, 相似文献
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支架式教学作为一种由维果茨基的"最近发展区"理论发展而来的建构主义教学模式,对于小学英语教学具有不可忽视的意义。然而在我国普遍盛行的英语教学模式中,支架式教学并没有占有自己的一席之地。支架式教学在小学英语的应用中一般应经过确定最近发展区,创建情境、搭建支架,学生独立探索,学生协作和教师总结四个步骤,但这四个步骤并不是一成不变的。在支架式教学应用的具体过程中,教师应因地制宜地对这一教学模式不断进行反思和修整。 相似文献
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作为教育治理体系现代化建设的重要组成部分,学校课程治理现代化已成为深化教育领域综合改革的关键一环。学校课程治理现代化指多元治理主体平等协商共同推进课程不断优化的过程。本研究从治理主体、治理对象、治理机制与治理路径四个方面分析了学校课程治理现代化的行动逻辑。实现学校课程治理现代化,应深化立足学生发展的课程治理目标,聚焦学校课程高质量发展的课程治理内容,完善多主体协商共治的课程治理过程,规范基于审议的课程治理工具,以此实现学校课程共建、共治、共享与高质量发展。 相似文献
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研究以教育社会学为视角解读美国STEM教育的发展.发现来自不同层面的利益裹挟虽为STEM教育赢得迅速完成从教育思潮到课程实体演进的外力支持,却也产生了更隐蔽的工具理性压制与育人价值缺位,使其成为新自由主义下市场操控教育的有力工具;亦使STEM教育本身走向了育人目的市场化、课程价值政治化以及开发技术标准化,偏离"全面发展的人"的培养初衷.这启示我国STEM教育在本土化建设中,应跳脱舶来的STEM教育功利主义框架,谨慎界定其价值边界,规避过度市场化风险,遵循STEM教育作为新兴科目的内在演进规律,以回归其育人价值. 相似文献
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杜文彬 《河北能源职业技术学院学报》2012,12(4):11-13
医德教育效果不理想,必须从医学生、学校、医院以及社会多方面抓起。医学生树立崇高理想信念,自觉加强道德修养。教师改革教学方式,更新教学内容。学校加强社会实践,深化体验教育;改善校园环境,塑造良好校园文化;开展医德讲座,树立医德模范;建立学校和医院为一体的严格医德评价体系。 相似文献