初中政治课的情感教学随笔     

杜明利  张坤远 《政治课教学》2002,(8):46-46

列宁说过,没有人的感情,便没有对真理的追求。政治教师教  相似文献   

大学生社区党建工作实践模式探索     

杜明利 《文教资料》2014,(24):119-120

党的十八大报告指出要创新基层党建工作,夯实执政党的基层组织。高校作为党建工作的基层单位,其成员的文化程度之高,思想之活跃,使其成为党建工作的重要组成部分。随着我国高等教育制度改革的进行,以及高校后勤管理的逐渐社会化,大学生社区应运而生。同时,也对传统的以学院等行政单位为载体的高校党建工作提出了新挑战,因此,发掘开辟新的党建工作阵地,创新党建工作模式是各高校新时期开展党建工作的重心所在。本文试以大学生社区作为开展党建工作的新阵地,探索学生社区党建工作的实践模式,创新高校党建工作。  相似文献   

初中政治课的情感教学随笔     

杜明利  张坤远 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(8):46

列宁说过,没有人的感情,便没有对真理的追求.政治教师教学的创造性和艺术性,就在于他能将自己丰富的情感融入抽象的理论中去,从而拨动学生的心弦,引起思想上的共鸣,使学生和教师双方处在"相溶"的情境中,从而增强教育教学效果.  相似文献   

谈在政治教学中运用"三段五步"模式的技巧     

杜明利 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(3):22-23

素质教育主张在发挥教师的主导作用的同时,广泛地让学生参与教学、亲自实践,培养学生的主体意识、竞争意识和创新意识,全面提高学生的素质.为此,两年来我借鉴了江苏洋思中学先进的教学经验,结合实际,大胆地在初中政治课教学中实施了"三段五步"教学模式.  相似文献   

谈在政治教学中运用“三段五步”模式的技巧     

杜明利 《政治课教学》2002,(3):22-22,23

素质教育主张在发挥教师的主导作用的同时,广泛地让学生参与教学、亲自实践,培养学生的主体意识、竞争意识和创新意识,全面提高学生的素质。为此,两年来我借鉴了江苏洋思中学先进的教学经验,结合实际,大胆地在初中政治课教学中实施了“三段五步”教学模式。 “三段五步”中的“三段”,即“先学,后教,当堂训练”。“五步”即:第一步,揭示课堂教学目标;第二步,进行自学前的指导;第三步,加强督查;第四步,帮助学生解疑;第五步,当堂训练。本文拟谈谈在政治教学中运用“三段五步”模式的技巧。  相似文献