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平面几何计算题在教材中所占的比例不大,因此计算题的失根问题并没有引起有些老师的重视,但笔者发现,近年来中考或竞赛试题中时常出现计算题,学生对这类题目的得分率并不高,往往出现失根。下面给出数例,剖析其失根原因,供参考。 相似文献
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杜秉孝 《中学数学教学参考》1997,(12)
初中代数又一次质的飞跃山东新汶矿务局华丰煤矿子弟中学杜秉孝读了你刊１９９７年第６期周承欢老师《初中代数两次质的飞跃》一文，给我很大的启迪．原文指出，“从算术数发展到有理数，又从有理数发展到用字母表示的代数式，是初中代数从简单到复杂，从具体到抽象的两次... 相似文献
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杜秉孝 《中学数学教学参考》1998,(4)
也谈ｘ１＋ｘ２与ｘ１ｘ２的构造山东省新汶矿务局华丰煤矿子弟中学杜秉孝贵刊１９９７年第１０期《ｘ１＋ｘ２与ｘ１ｘ２的构造及其应用》一文,介绍了构造ｘ１＋ｘ２与ｘ１ｘ２应用韦达定理解题的三种方法,对解题教学确有指导意义．本文再介绍一种构造方法,作为对原文... 相似文献
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读《数学教师》1995·7期易南轩老师所写《直觉与美感》一文,受益匪浅。但笔者认为美中不足的是原文中例1的解法是错误的。为说明问题,现将例1及解抄录如下: 相似文献
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