排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
关于学习控制的定量分析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文根据著名教育技术学家瑞奇鲁斯 (C .M .Reigeluth)的影响学习控制的主要因素 ,将其进行量化处理 ,并设计出相应的计算公式 ,然后根据学习控制定量分析调查结果 ,计算学习控制的量化数据 ,利用定量分析的方法 ,指导教师制定和实施相应的教学策略。 相似文献
2.
教育技术的“三整合”培训模式 总被引：1，自引：0，他引：1
本分析了传统的教育技术培养的弊端，提出了教育技术应当与教学观念、学科内容和教学实践整合的“三整合”培训模式，阐明了“三整合”培训模式的目标、指导思想和特点，并对该模式的培养方法进行了论述。 相似文献
3.
四、意义建构类学习活动的任务设计意义建构即是意义获取。而知识点的意义实际上就是知识点与其它知识点之间的联系。知识点的意义不存在于知识点自身,而存在于知识点之间的联系之中。因此意义建构的活动任务要处理这样几个问题:(1)当前目标知识点要与哪些知识点建立联系?(2)建立哪种联系?(3)如何建立这些联系?我们认为,知识网络图中具有各种关系的知识点是最容易建立相互联系的。因此,对第1个问题的处理,应该参考知识网络图。也就是说,我们可以参照知识网络图选择需要建立联系的知识点群。为了处理第2、第3个问题,我们根据已知的学习理论研… 相似文献
4.
基于活动的教学设计理论中学习内容分析和活动设计方法的探究 总被引：5，自引：0，他引：5
学习内容的分析对于教学设计具有重要意义。本文介绍了一种绘制知识网络图的内容分析方法。这种方法不但可以用来确定知识点的学习顺序,而且也是学习活动设计的辅助工具。为了有效设计学习活动,本文提出了一种称为“知识网络图变形法”的活动任务的设计方法。这种方法基于“问题即是含有破缺的实例”这一思想,通过对知识网络图或者知识的运用实例进行增删改操作,来完成各种活动任务的设计,这在一定程度上解决了活动任务设计的难题。 相似文献
5.
随着多媒体计算机辅助教学的普及,课件的需求量越来越大,已不能满足教学的需求,需要任课教师自己开发制作符合自己教学需要的课件。用多媒体创作工具制作多媒体课件,虽然比用VC、VB容易些,但对学科教师来说,也不是能轻松掌握的,下面介绍一种简单易学的、可以快速高效制作多媒体计算机辅助教学测试系统的方法,供大家在教学中参考使用。在Macromedia公司的Authorware5中,比以往的版本新增加了一种称为知识对象(KnowledgeObject)的工具。知识对象是一个预先编写好的、智能化的子程序模块,各种不同的知识对象,针对不同的实现功能… 相似文献
1