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应用型人才培养的核心是能力培养,而能力培养主要通过实践教学来实现,传统的实践教学模式很难满足应用型人才培养的要求。文章针对应用型人才培养特点和机械专业学科特点,建立了符合工程能力培养规律的机械专业实践教学模式,为机械专业应用型人才培养提供了参考。 相似文献
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提出了为实现自动化装配对产品设计的要求，介绍了自动化装配零件送进系统的组成，并结合实例分析了在口服液瓶盖加工中自动装配线送进系统作业的定量分析。 相似文献
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杜运普 《辽宁科技学院学报》2012,(3):2+111
正辽宁科技学院机械设计制造及其自动化专业,隶属学校机械工程学院。自1948年建校伊始的矿山机械专业发展到今天的机械设计制造及其自动化专业已有60多年的办学历史。机械设计制造及其自动化本科专业2004年开始招收本科生,2007年获得学士学位授予权,2012年被确定为辽宁省普通高等学校本科重点支持专业。 相似文献
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杜运普 《辽宁科技学院学报》2002,4(4):21-23
介绍了工艺过程设计中传统的工艺过程设计存在的问题，CAPP引入的优点，目前CAPP研究开发的现状，以及CAPP的技术基础，工艺设计决策机制，并详尽分析了企业应用CAPP技术的效益。 相似文献
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针对地方普通本科高校转型发展的热点问题,在广泛调研校企合作的基础上,与辽宁省大学生校外实践教育基地紧密融合,从教学内容、教学方法手段和考核方式等方面对应用型本科机械类专业实践教学进行了改革探索与实践. 相似文献
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杜运普 《辽宁科技学院学报》2003,5(1):43-46
文章对ITS学习策略向合作学习发展的过程作了简单回顾、介绍了冲突有关概念；对基于认知偏差理论的冲突策略在合作学习中的应用进行分析，重点突出学生与麻烦制造者之间的冲突(外部冲突)及其作用；学生通过与麻烦制造者的之间对话、辩论，纠正学习中的认知偏差，最后实现冲突消解，改善合作学习环境，提高学习效率。 相似文献
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