“两课”教学如何应对网络化     

夏家春杨守金  杜风静 《教书育人》2003,(146):21-22

  相似文献   

"两课"教学如何应对网络化     

夏家春  杨守金  杜风静 《教书育人》2003,(8):21-22

一、网络化给"两课"教学带来的挑战 21世纪是网络化、数字化的时代.在人类进入信息时代的今天,作为信息革命重要成果的互联网正迅速地改变着人们传统的认知渠道、思维观念、知识传播方式和生活生产方式.信息网络化大大增加了"两课"教学的信息量,使马克思主义理论教育与思想政治教育的内容更加丰富,为广大师生提供了丰富的教学资源,从而大大扩大教育的覆盖面.然而,在给教学带来便利的同时,又不可避免地带来许多负面影响.  相似文献   

“两课”教学如何应对网络化     

夏家春  杨守金  杜风静 《教书育人》2003,(16)

一、网络化给“两课”教学带来的挑战21世纪是网络化、数字化的时代。在人类进入信息时代的今天,作为信息革命重要成果的互联网正迅速地改变着人们传统的认知渠道、思维观念、知识传播方式和生活生产方式。信息网络化大大增加了“两课”教学的信息量,使马克思主义理论教育与思想政治教育的内容更加丰富,为广大师生提供了丰富的教学资源,从而大大扩大教育的覆盖面。然而,在给教学带来便利的同时,又不可避免地带来许多负面影响。第一,社会主义主旋律教育受到挑战。由于网络化从时空上缩小了世界各国之间的距离,因此西方国家可以很便捷地将其文…  相似文献