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日本是全球较早实施助学贷款的国家,也是国际上助学贷款运行最为有效的国家之一.本文针对日本高校助学贷款体系进行梳理,主要研究它的政策目标、贷款形式、申请认定、回收机制,从而更好地学习并借鉴日本高校的助学贷款模式的成功经验,进一步优化我国的助学贷款模式. 相似文献
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本文分析了当前的形势下现代教育对人才的培养目标,结合民办高校的实际以及笔者的教学经验,探讨了思想政治教学中对学生学习能力的培养的意义和方法.强调了"授人以渔",以灵活掌握思政知识,成为会学习的新时代大学生. 相似文献
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愉快教育的含义是指要使教学气氛生动活泼,教学形式丰富多彩,教学内容引人入胜,从而使学生乐学不倦,陶醉其中,师生共同沐浴于愉快的感受之中。教学中的愉悦性产生于教学过程中的艺术创造,使学生产生美的体验,消除教学中的焦虑感、疲惫感,教学本质在于使人忘情,产生愉快感。 相似文献
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文学家泰戈尔把音乐比作“激动你生命的琴弦”。贝多芬又曾说：“音乐是比一切智慧,一切哲学更高的启示。”这些都充分说明了音乐是以情动人,并直接触动人的灵魂深处的感染力量。音乐不仅可以作为思想的一种载体,而且可以直接作用于人的心理及情感世界,使人产生一种独特的审美情趣体验。正如哲学家斯宾格勒所说：“音乐是唯一不需要光的艺术,它本身就是光。 相似文献
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束燕 《新课程导学(上)》2012,(31)
随着新课标的出台实施及再次修订,音乐教育依然作为基础教育的重要组成部分和必修学科,也被注入了全新的教育理念.但在我们实际教学中,由于人的兴趣是通过实践产生和发展起来的,因此,对音乐兴趣的培养就需要从实践中获得.作为一名中学音乐教师,如何借助课堂这一主阵地,培养学生学习音乐的兴趣,提高课堂教学效率,就成为我们迫切需要解决的课题.笔者以怎样让学生在不知不觉中提高和发展对音乐的兴趣开始了探索和实践,下面就从下面几个方面谈谈自己的心得与体会. 相似文献
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音乐欣赏是人们感知、理解、体验情感的一项实践活动,也是中学音乐教育的主要任务之一,它能全面提高学生的艺术素质和音乐审美能力,促进学生德、智、体、美全面发展,从而使全民族的素质得到提高。所以上好音乐欣赏成为上好音乐课的一个重要部分。经过多年的音乐欣赏教学实践和总结,现归纳其方法如下。 相似文献
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