古诗词中的月意象解读     

杨万富  任红玲 《文学教育(上)》2009,(9):22-23

“月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心俏兮”《诗经·月出》一轮皎月从诗经里照射出澄澈、美丽的光芒,从此中国人那根极轻妙、敏感的心弦被温润晶莹、流光迷离的月色轻转拔响,一切欢欣愉快、生死别离、忧患得失都假月相映,创造了许多优美的审美意境。胡月寂寂,霜月清清,山月苍苍,诗人们借月的绰约、柔媚、凄婉或抒发相思离别之情,  相似文献   

让心灵的震撼化作春雨——读教师教学随笔有感     

杨万富 《教师》2009,(21)

"感"从何来?! 我是带着寒意去学校会议室浏览老师们写的随笔的.谁知这一看不仅眼前一亮、心底炽热,还让我在会议室"折腾"了三天.  相似文献   

民族贫困地区开发利用校本课程的现状与对策     

万成政  杨万富  杨小桥 《当代教育论坛》2005,(10):21-22

一、开发利用校本课程的现状民族贫困地区的师资队伍不容乐观,对校本课程的开发利用造成了一定的障碍。以永顺县为例,按照国家规定的“三师教三级”的基本要求,全县高中、初中、小学教师队伍的合格率分别为65%、90%、98%,与规定的标准分别相差35、10、2个百分点。这其中还不剔除教师学历的泡沫成分与知识老化等因素。而现实中,能够结合学校实际独立承担校本课程开发利用的校长、教师就更是微乎其微了。以校本课程开发利用搞得好的永顺县民族实验学校为例,差不多有20%的教师需要在别人的指导下才能进行校本课程的利用。县城的重点学校如此,农…  相似文献   

校长“演技”再思考     

杨万富  万成政 《教师》2011,(6):18-21

在学校这个舞台上,扮演校长角色,首先要明确职责和工作核心,要从诸多的工作方式中选择最适合自己的一种,开拓进取,勇于创新;同时,还要不断＂充电＂和＂洗脑＂,提升自我素质,成为师生领跑者,成为学校导航人。  相似文献