排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
石门坎文化的勃兴与衰落同基督教文化紧密相关,所以弄清石门坎文化与基督教文化融合和分离的原因是思考石门坎文化兴衰的重要前提。本文运用比较文学接受研究和形象学的视野进行考察,通过对它们接触前结构和形象建构的分析,指出各自出发点和内在文化特点为它们融合提供了便利,但也因其根本出发点的差异和文化差异,导致它们难以内在融合,最终在现实历史政治冲荡中分离。 相似文献
3.
北京小学,“文革”前的北京市“红旗学校”,十年浩劫后已是满园凋落。 社会呼吁尽快恢复原来的北京小学。 谁来收拾这个摊子?! 领导想到了她,校内外呼唤着她——老校长陈玉华。 陈玉华时年55岁,已是离休的年龄了,又要披挂上阵。她思前想后,那往事便一幕幕重现她的眼前。 相似文献
4.
5.
艾略特在《荒原》中书写了一系列动物形象，构成了有意味的动物话语，这是其实现“非个性化”诗学追求的有效实现方式。但同时，各个动物形象又于其中呈现不同含义，承载着不同象征意蕴，并因此而构成一套话语，这与其“荒原”主题是同构并且自成体系的。 相似文献
6.
抗战时期,大量高校、科研机构及文化人士内迁贵州.在这一过程中,贵州文化与中华主流文化得到直接接触、交流、融合的机会,对贵州文化发展具有深远的影响.与此同时,中华主流文化也受到极大震动和激荡,贵州文化对内迁高校、文化学者、现代文学的发展都产生了不同程度的影响,丰富和发展了中华文化,同时也显示了贵州文化的独特魅力,是贵州对中华文化发展所作出的重大贡献. 相似文献
7.
科学教育与人文教育的整合是课程改革的大趋势,数学教育是联系科学教育与人文教育的极佳通道。数学教师应该而且完全有可能将政治文明、责任感、审美、自然与社会哲理等方面的教育整合到数学的课堂教学中去。 相似文献
8.
荆各庄矿多年在综采工作面收尾拆架过程中,一直使用掩护支架,导致支架顶上所挑方木回收难。另外从收尾条件来说要求较高,不利于对顶板的控制。整个工艺比较繁索。1998年以后使用单体液压支柱与∏形钢联合支护,很好地解决了方木无法回收的难题。拆架工艺简单易操作,取得了良好的经济效益。 相似文献
9.
10.
杨世海 《中小学心理健康教育》2016,(24):44-46
随着我国社会民主、文明的进步,以及国家对"大众创业万众创新"的倡导,个人的尊严、价值和创造性越来越受重视,人的个性化发展空间也在扩展,传统的学校教育日益受到挑战.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,要"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育",要"因材施教,关注学生的不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能".因此,学校教育如何促进青少年的个性化发展,成为教育改革的热点难点问题. 相似文献