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1.
高中英语教学中“伪探究”的矫正
杨中勇
《考试周刊》
2010,(56):125-125
新课标提出英语教学要以学生为本,以便让学生最终获得一个完整的探究过程。但在教学过程中,教师应做好教学设计.把握好问题的探究度、探究时间等,进而高效实现“探究式”教学的意义,提高学生的学习水平。
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