实践社区核心成员大五人格特征及其与沟通技能的关系     

杨丽恒  李双辉  石文典 《河西学院学报》2007,23(3):97-102

文章采用修订的大五人格问卷和自编的沟通技能问卷,对宁夏8家企事业单位中15家实践社区的核心成员进行了调查,结果表明:大五人格问卷和沟通技能问卷信度和效度良好;实践社区核心成员一般拥有敏感的、外向的、温和的、开拓性、高利他性、灵活性等人格特质;核心成员的沟通技能在年龄、职位、文化程度、单位性质等变量上均有不同程度的显著性差异;大五人格特质与沟通技能之间存在密切的关系,五个因素中的社交性、开放性和利他性对沟通技能水平具有较大的影响。  相似文献   

当代人才测评与职业指导理论的整合     

杨丽恒  石文典 《教育与职业》2006,(23):18-19

随着高校扩招，毕业生就业形势愈加严峻，为促进学生良好就业，高校应该为学生提供全程的职业指导，而非应急性的就业指导，同时要重视把握人才测评的实质，真正做到职业指导与人才测评的整合，既能够有的放矢，又能够使人才各尽其能，实现学生的良好就业。  相似文献   

童年期受忽视对初中学生自伤行为的影响——社会支持的中介效应     

杨丽恒  马雪玲  张华 《教育理论与实践》2015,(2):17-19

通过对初中学生为被试进行问卷调查和回访,探讨初中学生自伤行为与童年期受忽视及各个因子(安全忽视、交流忽视、躯体忽视、情感忽视)与青少年社会支持及各因子(主观支持、客观支持、支持利用度)的关系以及社会支持在童年期受忽视和初中学生自伤行为间的中介效应,结果表明:第一,初中学生自伤行为与童年期受忽视、主观支持和支持利用度均存在显著相关。第二,安全忽视、交流忽视、躯体忽视、情感忽视、主观支持、客观支持和支持利用度共同解释初中学生自伤行为,且社会支持利用度的解释力最强;第三,社会支持在童年期受忽视和初中学生自伤行为间存在中介效应。  相似文献   

宁夏地区大学生职业生涯教育发展状况探析     

杨丽恒  顾珍 《继续教育》2012,(10):38-39

基于对职业生涯教育理论的运用,对宁夏地区职业生涯教育中存在的问题和发展现状进行分析,进而提出构建采用科学测量工具探索职业自我、开设系列生涯课程、鼓励学生参与实习实践活动以及开展＂一对一＂职业咨询活动相结合的职业生涯教育体系的思路,以期对宁夏地区大学生职业生涯教育工作朝着实效性方向发展提供参考。  相似文献   

大学生职业倾向与大五人格特质的关系研究     

杨丽恒  李佳 《教育理论与实践》2011,(30)

通过对宁夏大学201名大学生采用问卷法、单因素方差分析法和偏相关分析法进行的大学生职业倾向和人格特质关系研究结果显示,大学生的职业倾向受大学生的性别、专业类型和父母职业类型的影响,大学生的人格特质与职业倾向之间存在显著相关。  相似文献