浅析小学语文综合性学习     

杨丽美 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):35-36

<正>语文综合性学习是新课程所倡导的重要的学习方式之一,它是指以语文学科为依托,注重语文学科与其它学科、语文学科与学生生活、语文学科与社会生活之间的整体联系,以"问题"为探究内容,以解决问题的综合性活动为主要形式,全面提高学生的语文素养的一种学习方式。正确认识和积极开展语文综合性学习,是小学语文教师十分重要的一项任务。本人通过学习研究和教学实践,对小学语文综合性学习有如下认识和体会。一、语文综合性学习的特点  相似文献   

王洼煤矿矿井涌水量预测探析     

杨丽美  孟云芳 《中国科技纵横》2014,(9):204-204,296

本文以王洼煤矿实测排水资料为依据,建立了最小二乘法预测公式对技改后矿井涌水量进行了预测,同时在井田水文地质及充水因素分析的基础上,给出了舍弃“大井法”采用最小二乘法在王洼煤矿涌水量的预测中的合理性。  相似文献   

阅读——语文教学的半壁江山     

杨丽美 《陕西教育》2010,(7):51-51

阅读在语文教学中能起到体悟情感、释放奇思妙想、挖掘艺术源泉的作用。可以说阅读与学生的学习能力、语言表达、社会沟通、审美情感、艺术素养诸方面有着密切的联系。在课堂教学中让学生学会阅读,对学生的一生是受益无穷的。课外书读得多了,知识丰富了．写作水平提高了,表达能力上台阶了,社会适应能力增强了。为学生的成长奠定了坚实的基础。可以说阅读教学的成效．占据着语文阅读教学的半壁江山．现把我十余年的教学经验和大家共同探讨。  相似文献