综合式记分法及其在体育训练中的应用     

梁忠  杨之 《现代中小学教育》1996,(3)

综合式记分法及其在体育训练中的应用梁忠杨之一、综合式记分法的提出不论是中国古代的科举考试，还是近代兴起的教育测量与智力测验，以至于当前日益科学完善的教育和教学评价，对考评结果、定性或定量，多采用两种报告或表述形式：数字式：用阿拉伯数字的形式表述结果。...  相似文献   

关于“数学教学内容改革”的几点思考     

杨之 《山东教育》2003,(8):17-18

  相似文献   

梯形网络与排列     

杨之  王雪芹 《中学数学杂志》2007,(5)

m条等距平行线段A_iB_i(i=1,…,m),加上若干条横档(如图1),就构成m支梯形网络(图1中,m=5).由A_i出发,遵循"见弯就拐"的原则,向下、向左或右运行,最终到  相似文献   

课本引伸题     

刘忠义  杨之 《中等数学》1986,(2)

为了充分利用课本,加强双基教学,我们对课本中的部分例题、习题加以引伸,通过限定、推广、类比、归纳等方法,得到一批“似曾相识”的新题,供大家参考。  相似文献   

大胆的改革 有益的探索──九年义务教育数学教学大纲与教材再议     

刘连富  杨之 《中学数学月刊》1994,(7)

在《刍议》中，我们曾从几个方面对九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》的特点，谈了粗浅的认识．我们认为：作为对教学具有法律约束力的文件，大纲是重要的，但是，对于数学教学来说，更直接、更具体地摆在师生面前的还是课本：义务教育三年制初级中学教科书：《代数》和《几何》．首先，我们说，教材的编写，忠实地贯彻了“大纲”的精神．在许多方面，进行了大胆的改革，这只要把原来的初级中学课本与新课本对照研究就会知道．同时，教材更具体地吸收我国八十年代以来初等数学和教学研究的新成果，对若干问题的处理进行有益的探索…  相似文献   

MM教育方式与当代数学教育   总被引：2，自引：7，他引：2  

运怀立  杨之 《数学教育学报》2005,14(4):74-77

20世纪80年代至21世纪初,对数学教育改革和研究,这大浪淘沙式的严酷条件下,“MM教育方式”几乎是唯一存活下来,而且还在发展的一种教改方案.MM教育方式对当代数学教育的启示是:不能眼睛向外,看不到我们在数学教育方面的长处;要防止去“数学化”的倾向;要将数学教育理论研究与数学实践相结合.  相似文献   

绝对值方程     

杨之 《中等数学》1985,(6)

在曲线方程表达式F(x,y)中,如果某一含有变量的部分上带有绝对值符号,就称为含有绝对值符号的曲线方程或绝对值方程.绝对值方程有以下的一般性质:性质Ⅰ一个绝对值方程等价于一个或几个由普通方程、不等式组成的混合组.  相似文献   

三角形网络中的计数问题     

杨之 《中等数学》1987,(3)

三角形网络中的计数问题,是一类很有价值的组合计数问题,近几年来引起了数学界的广泛注意.本文应用组合方法讨论了三角形网络中的点、线段、三角形、菱形、平行四边形、梯形、正六边形和圈的计数问题,并得出若干公式.  相似文献   

由两数衍生的一个周期数列——一个最简单的广义索莫斯序列     

杨之 《中学数学月刊》2003,(10):16-17

一则数学游戏 :前两个数是 1和 2 ,以后每个数等于它前一数与 1的和除以它前面第二数的商 ,那么第 5 0 0个数是几 ?实验、探索　我们先把题目中的数串写出来 :1,2 ,3,2 ,1,1,2 ,3,2 ,1,1,2 ,3,… (1)似乎看出了一些规律 ,但资料太少 ,我们再看几个例子 :1,1,2 ,3,2 ,1,1,2 ,3,2 ,… (2 )1,2 ,2 +1,2 +1,2 ,1,2 ,2 +1,… (3)1,12 ,32 ,5 ,4 ,1,12 ,… (4)2 ,3,3+12 ,3+2 +16 ,2 +13,2 ,3,… (5 )1,- 3,- 2 ,13,- 23,1,- 3,… (6 )观察数列 (1)～ (6 )我们可以作出些什么猜想或问题呢 ?首先 ,我们猜想 :它们是以 5为周期的周期数列 ;其次 ,当…  相似文献   

对"数学教师专业化问题"的几点思考   总被引：14，自引：2，他引：14  

曾峥  杨之 《数学教育学报》2003,12(1):50-53

数学教师专业化是当前数学教育研究的热点问题。专业化数学教师要做到师范性与学术性相统一，应具备数学、教育心理学等修养。专业化数学教师要注重教育科研，重视初等数学研究，注重自身能力结构的改善。开展实验研究是培养专业化数学教师的有效途径。  相似文献