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杨乐生 《四川教育学院学报》2000,16(4):55-56
学科中出现差生是各方面原因的综合反映。防止产生差生 ,转化差生 ,历来都是教学研究的热点问题 ,也是教师教学工作中最棘手的问题。实施素质教育 ,全面提高差生素质 ,促其和谐发展 ,已成为教学研究的重要课题。差生形成的原因及对策 :原因之一 :父母过分溺爱形成了不良习气 ,致使学习效果差。据不完全统计 ,我校独生子女占学生总数的 95%以上。几辈人的宠爱、娇惯 ,其在家庭中“以我为核心”的特殊地位 ,形成了部分独生子女娇横、任性、懒惰、怕苦、畏难等不良习气 ,致使他们的学习效果差 ,形成差生。对于这类学生 ,可利用班队活动 ,根据学… 相似文献
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一、抓住作品的风格和背景“诗言志，歌咏言”历来被我国诗人视为指导自己创作的基本原则。一切优秀的诗歌作品，都应该是时代的产物；一切优秀的诗人，都因为他们用自己的作品深刻地反映了丰富的社会现实，讴歌了一个时代的精神。因此，在评价诗歌的思想内容时，一定要联系作者的思想及其所处的社会环境，注意其作品的风格流派。如：浪淘沙李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！【问题】词人为什么说“独自莫凭栏”呢？请结合李煜的身世… 相似文献
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杨乐生 《四川教育学院学报》2004,20(12):36-36,38
自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力,需要教师经常地启发、点拔和引导,需要长期地、有计划地进行训练和培养,是一个循序渐进的过程。 相似文献
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杨乐生 《四川教育学院学报》2002,18(11):27-28
培养小学生自主学习能力是社会发展的需要。小学生学习过程是个体各方面素质动态发展的启蒙过程，更是培养自主学习能力的训练过程。 相似文献
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优化课堂心理环境提高教育教学成效 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂心理环境是指在以教学班为单位的教学活动中,为班级成员所感知和体验的人际环境,如班风学风、师生关系、同学关系、课堂气氛等.课堂心理环境不仅对课堂教学活动产生影响,也对学生的认识、情感、行为产生影响,从而对学生的身心发展产生巨大的影响. 相似文献
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杨乐生 《四川教育学院学报》2001,17(2):60-60
学生学习负担过重，是社会、学校、家庭等诸因素对学校教育的综合反映。长期以来，建立在应试模式上的质量观和人才观，检测以考试为唯一手段，评价以分数为唯一标准，在客观上加重了学生的课业负担。大量的作业、频繁的考试及重复学习导致超大学习量；随意拔高教学要求，扩大教学范围，增加教学难度等超纲超教材行为，加重了课业负担。教师和家长对学生的过高期望值，造成学生对自己的成绩担忧，对考试恐惧，形成心理压力。传统教育思想的影响，“学而优则仕”的封建意识，狭隘的人才观和质量观是造成学生课业负担过重的主要原因。尽管要彻底解决这一问题是全社会性的，但笔者认为转变学校的教育思想，改革课堂教学方法是解决该问题的关键。 相似文献
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“蓉案”又称成都事件，是“九一八事变”以后日本特务、浪人到中国各地制造或挑起事端．作为侵略中国口实的一系列事件之一。日本外务省派人到成都筹建领事馆，成都群众游行示威，表示抗议，蒋介石的特务混乱中打死2名、打伤2名日本人，并嫁祸地方，想借此逼走刘湘。 相似文献
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杨乐生 《四川教育学院学报》2001,17(11):42-43
要推进学校的素质教育，应认真研究我们的教育对象，重视儿童心理研究，积极探求解决心理问题的策略，培养儿童良好的心理品质。 相似文献