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杨伟星 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
全文以前苏联教育家、心理学家维果斯基“最近发展理论”的基本概念和特点作为切入点,论述了现阶段初中学校学困生在实际学习过程的产生和形成原因,结合“最近发展理论”的核心要点和概念分析了其在初中学困生转化过程中的渗透影响,以期为初中学困生转化方式方法的更迭提供启示。 相似文献
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