民族预科英语教材的设计依据和指导原则   总被引：6，自引：0，他引：6  

杨俐玲 《民族教育研究》2004,15(2):63-66

民族预科英语教材应具有鲜明的衔接性和针对性，由浅入深、由易到难、循序渐进。教材要体现真实性、科学性、知识性和先进性。遵循反复循环、反复操练的原则。知能并重。运用为先；并急需建立配套统一的教学评估体系。  相似文献