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文章探讨线性回归模型的变点位置估计问题,构建分位数LASSO(Least absolute shrinkage and selection operator)估计量,给出当估计的变点数和变点的真实数目一致时,变点位置估计的收敛速度. 相似文献
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基于自回归模型参数变点的在线监测问题,为缩短监视变点的平均运行长度,引进窗宽参数调整监测起始时刻,提高检验势.用最小二乘法构造参数变点的残差累积和监测统计量,得出原假设和备择假设条件下监测统计量的极限性质. 相似文献
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一、音乐教育的价值取向音乐是什么?音乐是艺术,是听的艺术。音乐以它特有的功能而独立存在。音乐教育是什么?音乐教育是艺术教育,而艺术教育的本质是审美教育。它不只是知识教育、文本教育,更是智慧教育,人生教育。音乐教育必须以它的特殊方式去接受它,才能真正体现音乐教育的价值。音乐不以说理方式来传播,是通过人的感官刺激,产生生活联想及艺术想象,使人感到美,从而发展美感,潜移默化地影响 相似文献
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长期以来,音乐教案的模式是:1.教学目的;2.教材分析;3.教学重点;4.教学难点;5.教学用具;6.教学用时;7.教学过程。①复旧②导入③新课④结束⑤作业。延续多年,每节课不仅要设重难点,还要有重点难点的教学解决过程。评价也脱不开文理课的框架,好像总有说不出的一种约束感,难道音乐和其他学科要用同样的方式吗?改革后的今天,由于教育理念,学习音乐的方式的改变,以审美为核心,面向全体学生的音乐教育已成为音乐教育界的共识。本人冒昧地向专家及同行们提出几点思考,共同研究。近年来,笔者翻阅了来自江苏、北京、上海、浙江、广东、辽宁、安徽等… 相似文献
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