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一、充分利用人体本身来学习知识。《生理卫生》单元主要是学习研究人体的构造和生理的知识。自己的身体本身就是研究对象,教师在进行这一单元的教学时,应充分利用这一点。 二、积极创造条件,让学生做好实验。这一单元人体的构造和生理的知识主要是内部器官的构造和变 相似文献
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教学中,如果长期是一个模式,学生就会感到枯燥。没有新鲜感。因而,学起来也就没有兴趣。但是只要教师深钻教材,认真备课,在课前或课间创设一个恰当的情景,就会引起学生的注意,从而激发学生对本课的学习兴趣。下面谈谈我在自然教学中的几个例子。 我在上第一册《热胀冷缩》一课时,创设了这样一个情景。上课前将一个玻璃瓶加热,然后突然使热瓶冷却,这时随着一声爆晾声响,玻璃瓶破裂了。这 相似文献
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