搞好"三定一聘"深化图书馆改革-南京大学图书馆改革回顾     

朱广忠  杨克义 《大学图书馆学报》1992,(5):34-37

1991年,国家教委决定南京大学和东南大学作为全国高等院校改革试点单位,先行开展全校范围的校内管理体制改革工作。时至今日,高等院校的内部管理体制改革正在逐步推开,本刊将南京大学改革重要组成部分之一的图书馆改革情况介绍给读者,便于大家借鉴。  相似文献   

地掷球裁判知识问答     

雷甲谋 《地掷球运动》2003,(4):16-17

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分类指导 突出重点——对办好新闻节目的思考     

黄宁  正谋 《新闻前哨》2002,(10):7-8

各类新闻具有不同特点,分类指导抓重点,才能在坚持正确舆论导向的前提下搞好新闻。 一、时政新闻——准中求活 时政新闻源于上头的特征,决  相似文献   

甘肃省主要高校数字信息资源建设与利用分析     

宋戈  田金徽  杨克虎  魏志鹏 《图书与情报》2008,(6)

数字信息资源建设与利用已成为衡量高校图书馆实力的重要指标。文章从甘肃省10所高校数字信息资源建设与利用现状的调查分析入手,阐述了制约甘肃省高校数字信息资源利用的因素,并提出了提高甘肃省高校数字信息资源利用率的相应措施。  相似文献   

梁益堂——陕西党史上一位传奇人物     

杨克勇 《陕西档案》2006,(1):39-40

在中共陕西党史上,有一位人生经历复杂、命运曲折坎坷的传奇人物,他就是陕西早期中共党员, 在陕西党内曾担任重要职务,后又失掉组织关系的梁益堂先生。梁益堂1902年出生于陕西省三原县一个中农家庭。1925年1月西北大学政治经济系肄业后,即开始了  相似文献   

冯玉祥创办园山学校述略     

杨克贵 《巢湖学院学报》2001,3(1):83-87

冯玉祥是著名的爱国将领,也是有远见的政治家.他一生反对帝国主义侵略和封建统治,也和蒋介石集团作了不懈的斗争.他戎马一生,还非常关心教育,亲自创办学校,解决劳动人民的子女上学问题.他在家乡巢县(今巢湖市)竹柯村创办园山学校就是其中之一.现将冯玉祥创办园山学校的情况,概述如下,聊补史缺,光华精神.  相似文献   

陶行知的"全民教育"思想论略     

杨克贵 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):8-11

“全民教育”是陶行知的重要教育思想之一，他主张教育全民化，教育终身化。以现代教育培养“现代人”，“保证川流不息的现代化”。“教育为公达到天下为公，全民教育为实现全民政治，”陶行知的这些思想与当前的“全民教育”思潮是一致的，很有价值。  相似文献   

词根词缀记忆法     

小谋 《中学生百科》2006,(35)

顾名思义,词根词缀记忆法就是通过记住词根词缀,并据此推测含此类词根词缀的新词的意思,加以强化记忆。词根有两种,一种是可以引申出许多同根词的词根,同时它也是一个独立的单词,例如ease作为独立单词,它又是easy,easily,easiness的词根。另一种是不能独立使用的词根,但它有一个基本意义,在不同的单词中意思大致相同。如:单词mirror(镜子)与mirage(海市蜃楼),这里的mir.这个词根相当于marvelous,surprising,是“奇异的,惊奇的”意思。所以,看看:mirror[mir.惊奇,-or表示物;令人惊奇之物,最初人们对镜子能映出自己的身影感到惊奇。]mirage[mi…  相似文献   

国家级预防医学实验教学示范中心的建设与展望     

陈国元  杨克敌  刘烈刚  运络珈  王松  张均岳  林伟 《实验室研究与探索》2011,(9)

为满足当今社会对卫生防病人才的更高要求,更新传统的实验教学观念,构建全新的实验教学体系。教学内容以三基训练为基础,以培养学生的能力为重点,经过10年的建设与探索,总结出成功的经验。为适应我国公共卫生事业的发展,按照预防医学实验教学新体系和构筑宽口径实验教学平台的整体构思,在全国率先组建涵盖多学科的预防医学实验教学示范中心,对各学科开设的实验教学内容打破学科界限,有机整合,统筹安排,提高了学生的实验操作、设计和创新能力,中心建设的总体思路、运行机制得到了国内外40多所高校专家的认可。建立了涵盖多学科的实验教学示范中心;构建了新的实验教学体系;改革预防医学实验教学内容、方法、方式等,提高了学生的整体素质。中心十二五将在智能化、网络化的实验教学和实验室管理信息方面有突破。  相似文献   

职教法制建设促进现代职教体系创新发展的思考     

杨克 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(12)

加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进职业教育事业健康发展的基石。1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),是我国职业教育发展史上重要的里程碑,在我国职业教育改革和发展的关键时期发挥了保驾护航作用。但是,随着经济社会的不断发展和职业教育改革的不断深入,职业教育发展中遇到了许多新的深层次的矛盾和问题,我国职业教育事业进入了攻坚期和破冰区,因此《职教法》修订被提到了议事日程。由于职业教育具有显著的社会性特征,因此作为我国职业教育领域的基本法,《职教法》在修订过程中需要听取来自不同方面的声音和期待。为了促进《职教法》修订工作的顺利进行,提升《职教法》的科学性、现代性和有效性,我刊与国家教育行政学院职业教育研究中心、《职业教育法》修订实证研究课题组联合开设了本专栏,邀请各个领域的专家、学者及课题组成员畅谈《职教法》修订中的有关问题。内容既可以是我国国情的现实需要,也可以是他山之石的有益启示;既可以是系统的观点,也可以是个案的描述。形式不拘一格,篇幅可长可短。我们深切期待各方的积极参与和大力支持。  相似文献