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高职院校将习近平总书记“七一”重要讲话精神融入高职思政课教学过程中,对高职思政课教师思想政治素养的提升,高职院校大学生使命担当意识的培养,高职思政课教学实践指导的强化均具有重要的理论和现实意义。融入过程中应坚持理论性和实践性相结合、历史性和政治性相结合、科学性与灵活性相结合的原则;采取专题性教学、渗透性教学,互动式教学等方式方法,将“七一”重要讲话精神与新时代高职大学生成长成才密切结合,教育引导青年大学生弘扬建党精神、勇担时代大任。 相似文献
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杨兴勇 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):16-17
科学发展观是在充分肯定我国改革开放取得巨大成就的基础上,借鉴人类社会关于发展的经验教训提小来的,是我国现代化建设新的指导思想和根本方针,它借鉴和吸收了西方现代化理论的精华,是对中国现代化道路探索成果的科学总结,是我们党关于发展思想的创新。它从根本上规定了我国现代化建设的发展目标、发展道路和发展的价值取向,对于新时期我国社会主义现代化建设具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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近年来,特别是从2004年库伯·雷默提出"北京共识"这一概念以来,关于"中国模式"或"中国经验""中国发展道路"的讨论受到国内外舆论界和学术界的格外关注,众多国内外学者、专家围绕北京共识展开了热烈讨论,在研究者中对一些问题形成了不同看法。这些研究成果,是继续研究的重要条件和前提,继而对近些年来与"中国模式"相关的若干重要问题进行回顾和总结。 相似文献
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提起学问，人们马上会联想到大学教授、研究所的工作人员，他们书立说有学问；人们起码会联想起中学的教师，他们教的内容已经比较难了，不是哪一个人就可以教得了的。恐怕很少有人会把学问同小学教师联系在一起，在世俗的眼里，小学教授内容简单，对教师的要求比较低，小学教师恐怕连小知识分子都算不上。小学教师真的不需要多少学问吗？我们来看一个例子。有一位研究员觉得孙女要上学了，起码要认识钟表，养成良好的作息习惯，于是教孙女学习认识钟表，可是花了许多时间，耗了许多精力，想了许多办法，孙女终究还是搞不清三根指针，不同的指向到底是怎么回事，12个数字均匀排列怎么就能表示时间，研究员只好作罢。孙女上小学了，一年级上学期就有认识钟表的学习内容，老师仅仅用两节课（一节课40分钟），就教会了孩子认识钟表。研究员没教会的内容， 相似文献
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