谈初中化学教学中的德育渗透     

陆生地  杨兴武 《宁夏教育科研》2004,(5):32-32

一、初中化学教学中蕴含德育资源 初中化学教材中蕴含着十分丰富的德育素材，其内容、思想和方法等．都反映了人类社会的发展和人类文明的成果．一旦掌握了它的文化价值，就会立足于真理价值的基础上，具体体现思想道德教育。然而，其散落性特征决定了初中化学教学中师生要深人理解教材，紧紧抓住教材中的教育点和渗透点：化学教师首先要掌握思想道德教育的任务和内容，  相似文献   

实验教学要抓住要点     

杨兴武 《宁夏教育》1998,(Z1)

实验教学要抓住要点青铜峡市小坝中学杨兴武化学实验教学,是中学化学教学的一个重要组成部分。我认为教师在实验教学中,应重点从“明、范、准、透、实”这几个方面着手。一、明。即实验目的要明确。一个实验,要达到什么样的目的,有哪些具体要求,无论教师还是学生都应...  相似文献   

氢氧化亚铁的生成与氧化实验改进     

杨兴武 《安徽教育》1986,(9)

六年制重点中学高中化学第三册〔实验1—2〕,要求观察到的现象是:1、生成白色不溶于水的絮状物Fe(OH)_2,2、Fe(OH)_2在潮湿的空气中迅速被氧化为红褐色的Fe(OH)_3。按课本做法,现象不太明显,特别是看不到白色Fe(OH)_2,笔者将强碱NaOH改为氨水,现象较为明显。做法如下:  相似文献   

思维导图在初中化学教学中的有效应用     

杨兴武 《教学管理与教育研究》2019,4(15)

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初中化学探究式教学中应注意的几个问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨兴武 《中小学教学研究》2006,(4):22-23

初中化学课程标准,将科学探究作为化学课程改革的突破口,强调科学探究既是重要的学习方式和实践过程,又是主要的学习内容和学习目标。而以科学探究为中心环节的探究式教学已付诸教学实践,并取得初步成效。在探究式教学中,应注意以下几个方面的问题。一、要以情景引路科学探究是  相似文献