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介绍了浙江大学信息与电子工程学院针对电子信息技术专业人才培养的特点,以金课建设为目标,依据国家级一流线上线下混合课程的评审指标,设计符合专业学位研究生实践类课程要求的教学模式及探索实践。重点讨论“校企共建实训平台结合PBL教学法”的实践类课程群教学模式,在工程训练平台上,培养学生解决复杂工程问题时的自主学习能力、问题分析能力、应用创新能力。再通过课程思政实现授业解惑和传道育人的双重育人目标。该教学模式也为今后专业学位研究生案例教学的深入探索实践提供了经验和借鉴。 相似文献
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文章分析了工业界对电子信息类专业人才的需求,包括不同岗位对人才的素质要求,以及目前高校在课程体系、教学内容等方面存在的问题,提出了针对工程教育的优化建议,给出了浙江大学信息与电子工程学院在工程教育方面的经验,还通过开设工程伦理和项目管理方面的课程等方式,提高了学生的工程职业素养。 相似文献
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信息类优势专业整合与建设的实践 总被引：3，自引：0，他引：3
一、引言2005年中国高等教育的总规模超过2300万人,位居世界第一,实现了跨越式发展,意义极其深远。我国上世纪80年代的高等教育毛入学率为1%,不难实现精英教育,但十几年后的2005年高等教育毛入学率达到21%,是典型的大众教育。高等教育教学改革已进入了深化教学改革、提高教学质量的阶段,需要使规模、结构、质量、效益协调发展,从而在高等教育高速发展时期培养出高质量的人才。规模的扩大和质量的提高是高等教育发展的两个方面,当前要求大力加强教学工作,把提高高等教育质量摆在突出的战略位置。另一方面,为了促进经济社会发展和产业结构调整… 相似文献
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杨冬晓 《高等工程教育研究》1998,(3):75-76
近年来，浙江大学和一些兄弟院校进行了博士生兼助教的实践，通常是进行一些批阅作业、指导实验和毕业设计以及辅助管理等工作。根据我国博士生兼助教工作的现状和存在的问题，结合博士生的特点和专业改革的需要，并且借鉴国外的一些有益经验，我们对博士生兼助教工作进行了一些改革，为博士生的三助工作开拓一条新路子。我们的主要思路是，充分发挥博士生的优势与特长，使其在科研、教学和管理等方面获得全面的培养与锻炼，提高博士生教育质量，同时对本科教学改革起到推动作用。浙江大学物理电子技术专业，经过多年的努力与调整，于1993年… 相似文献
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本科实验教学管理体制改革实践 总被引：2，自引：0，他引：2
实验教学在本科教学阶段具有重要的作用,如何组织和管理实验教学是关系到实验教学质量的关键.对信电系本科实验教学的组织和管理体制的改革进行了实践探索. 相似文献
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贯彻落实教育内涵式发展的措施,深化本科专业核心课程内涵优化的改革。在梳理知识体系、重构课程体系改革的基础上,新设若干门专业核心课程,并对3个专业、17门核心课程进行了内涵优化的改革。通过对10余所国内外高校电子类专业相关课程相应知识单元的调研,结合核心课程的基础与特色,优化课程内涵。核心课程内涵优化的调研措施与改革成果,对其他高校电子信息类专业、其他专业的核心课程改革有一定的借鉴作用。 相似文献
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