排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
3.
好的评课会使人眼前一亮,豁然开朗.评课是教师必须具备的一项基本功,是提高教师教学水平的一条重要途径.为此,我们将根据教学进度,提前两个月向大家征集自己心目中优秀的教学设计与成功的教学案例,并逐步刊登,供大家尤其是一线的数学教师进行点评.老师们可以就这些教学设计与教学案例中的某一亮点提出自己的看法,也可以从整体上进行评析.点评切忌面面俱到.我们要的不是大肆的赞美,而是合情合理的批评与指点,以及独到的见解.希望集中大家的智慧,帮助、指导教师总结教学经验,提高教学水平.教学案例要求真实,切合实际;评课文章要求字数在1500字以内.本期《“角的初步认识”教学设计》评析文章将发在2007年第6期,截稿日期:2007年4月25日.小学稿件请寄:长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部徐旺(收)Email:zyb0522@126.com.邮编:410008.中学稿件请寄:长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部李闯(收)Email:lichuangde520@126.com.邮编:410008.欢迎大家踊跃赐稿.预告:2007年第5期教学设计与教学案例“1000以内数的认识”,截稿日期:2007年4月10日.本期评析文章将发在2007年第8期,截稿日期:2007年6月20日. 相似文献
4.
职业学校师资队伍素质如何,很大程度上影响着未来从业者的素质发展趋向。加强对职业教育师资队伍综合素质的培养是一项须持之以恒开展的工作,而量化考核不失为一条有效的途径。一、量化考核的具体做法（一）量化考核应遵循的原则政策性原则：以国家有关政策和岗位职责为依据,以省教委（教学管理规范）等文件为指导。导向性原则：适应社会主义现代化建设和市场经济发展的需要,要求教师具有崇高的职业道德,鼓励教师不断提高业务水平,讲求教学艺术,管教管导,教师待遇与量化考核结果挂钩。可行性原则：标准具体,量化适度,注重实践,便… 相似文献
5.
知识经济时代,人才已成为经济和社会发展的第一资源.人才观念也发生重大改变.高校只有大力进行管理创新,摒弃陈旧管理理念、管理模式,提高管理水平,改革管理制度,才能真正实现提高办学质量和办学效益、培养大批优秀创新人才的现实目标. 相似文献
6.
7.
当前高等职业教育的发展形势很好,蕴藏着巨大的发展潜力。但是,毋庸置疑,高等职业教育在我国的发展还很短,还是一个全新的领域,在许多方面的研究还处于初级阶段。据有关资料统计,高等职业技术教育的成本是普通高校教育成本的2.5倍,为何相差这么大?一 相似文献
8.
9.
10.