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2002年8月,临沭县青云中学对部分学习成绩下降较快的同学进行了心理健康问卷调查,调查内容为:学习心理、人际交往、青春期认识、闭锁心理等。调查结果如下:70郾3%的同学存在学习心理障碍(包括学习方法的把握、学习注意力的保持、学习习惯等),62郾6%的同学存在人际交往障碍,43郾8%的同学对青春期常识认识不足,89郾45%的同学存在不同程度的闭锁心理现象。学校的领导震惊了。学校的老师震惊了。一场关于学生的心理健康问题大讨论在全校拉开了帷幕——“如何评价学生目前的心理健康状况?”“学生心理健康教育如何开展?”“学生心理健康教育如何… 相似文献
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随着社会的不断发展，学生的心理问题日渐复杂，在广大的农村中学如何开展这项工作，切实提高心理健康教育的效果成为当前心理健康教育面临的突出问题。在具体的实践中，临沭县青云中心中学以板块互动的方式积极营造良好的心理氛围，从而探索出了一条切合实际的农村初级中学心理健康教育路子。所谓板块互动，即在心理健康教育中着力构建四大板块：诱动板块、互动板块、促动板块、 相似文献
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近年来,我校大力开展"建设七彩班集体"创新活动,积极推进班级管理形式的多样化、管理方法的高效化.在班级管理中树立"保持就是落后,创新才是根本"的观念,高举"规范 特色=优秀班集体"的旗帜,通过班集体建设去营造一个适合学生成长的公正、合理的环境.下面是我校开展"建设七彩班集体"创新活动的具体做法. 相似文献
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新课程理念下,教师的专业化成长成为一个重要的话题。但是,教师之间是客观存在着差距的,实施差异性集体备课是促进教师的专业化成长的有效途径。 相似文献
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新课程理念下,教师的专业化成长成为一个重要的话题。但是,教师之间是客观存在着差距的,实施差异性集体备课是促进教师的专业化成长的有效途径。 相似文献
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杨化国 《语文月刊(学术综合版)》2014,(1):26-27
课程改革的核心环节是课堂教学的变革，在语文课堂教学实践中，我校以模块整合为实践操作策略，真正实现了学有所得、学有所乐，达到了激发学习动力，培养良好兴趣，全面推进高效课堂构建的目标。模块整合的内涵在于对教材进行处理的教学行为。在教学过程中，根据学情需要，结合教材文本特点，进行有效整合，构成教学模块，将教学扩展为一个有一定... 相似文献
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很多研究表明,创设自我管理的空间,强化学生的自我教育能力是提高学校心理健康教育效果的有效手段。基于这种认识,我们通过推行自我激励卡、自我实践卡和自我关注卡等“三自”教育卡,构建起“目标—实践—超越”的心理健康教育体系,有效地培养了学生积极向上的健康心理和良好的社会适应能力。一、实行自我激励卡,借助明确的目标激发学生自我教育的内在动力心理健康教育的最终目的是实现助人自助和自我教育,在于唤醒学生的自觉性,让学生燃起希望的火花,启动学生自我教育的内在动力。所以,我们首先通过实施自我激励卡,引导学生自己制定目标、… 相似文献
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