心结是这样解开的     

原新国  杨同淑 《中小学作文教学(小学版)》2011,(19)

老师,成成的手又流血了……接到班长的电话,我飞奔到教室。经了解,成成因情绪烦躁,用手用力捶墙导致血流不止,几个班干部正扶他前往医务室包扎。从进入这所中等职业学校一个月以来,成成这已经是第三次出现类似情  相似文献   

教师画廊     

杨同淑  何晓军  马汉斌  浦军  陈秀菊 《师范教育》2004,(3)

~~教师画廊$山东省乳山幼儿师范学校!教师@杨同淑 $甘肃省靖远师范学校!教师@何晓军 $广东省潮阳师范学校!教师@马汉斌 $江苏省阜宁师范学枝!教师@浦军 $甘肃省天水师范学校!教师@陈秀菊  相似文献   

杨同淑作品     

杨同淑 《教师》2013,(20):129

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美术教学中学生审美个性的培养浅议     

杨同淑 《陕西教育》2008,(5)

美术教师要尊重学生的审美个性并正视学生审美能力上的差异,建立平等、合作的师生关系,充分调动学生的审美个性潜能。美术教学内容也应体现一种弹性,让学生主动地选择,选择的教学内容要体现与生活的密切联系,从而引发学生内在情感的自然流露。美术教师还要充分利用校外资源培养学生的审美个性。  相似文献   

心结是这样解开的     

原新国  杨同淑 《教师》2011,(19):31-31

“老师，成成的手又流血了……”接到班长的电话，我飞奔到教室。经了解，成成因情绪烦躁，用手用力捶墙导致血流不止，几个班干部正扶他前往医务室包扎。从进入这所中等职业学校一个月以来，成成这已经是第三次出现类似情况了。我感觉到了事情的严重，决心解开他心中的“结”。  相似文献