跨越式跳高课堂教学设计     

杨吟芳 《体育教学》2009,(11):29-29

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合理开展“班级五项擂台赛”     

杨吟芳 《体育教学》2010,(1)

班级五项擂台赛活动设五项,既可以给更多的学生获胜的机会,吸引更多的学生参与,又便于操作。为何称擂台赛?各项比赛设前三名和进步之星奖。人人有很多机  相似文献   

如何让心理有偏差的学生走向健康     

杨吟芳 《新课程研究》2008,(4)

体育课的课堂不仅是学生学习知识、掌握技能、锻炼身体、增强体质的场所，更是教育引导学生学会做人的场所。体育教学活动基本在室外进行，学习过程中存在交流、合作、竞争，学生的个性以及行为习惯都会表现得淋漓尽致。作为教师，要发现学生的可爱之处，同时更关注他们的不足。现在的学生多是独生子女，从小到大集万千宠爱于一身。好多孩子出现了自私、猜测、妒忌、等心理偏差。教师要象医生替人看病一样，做到“早发现、早诊断、早治疗”，让这些学生尽早走出不良心境，逐步建立起健康的心理。  相似文献   

计时跳绳的技巧     

杨吟芳 《体育教学》2010,(9)

一分钟跳绳是高考体育健美操专项的测试项目之一,也是许多地区初中毕业升学体育考试项目之一.计时跳绳时能做到既轻松又快捷,那成绩怎会不理想呢?学习者除了要进行必要的专项身体素质练习外,还需掌握一些跳绳的技巧.经过多年的教学实践,我总结出了如下几点.  相似文献