排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
两汉时期"崇俭抑奢"社会风尚的形成,并非简单的"上行"与"下效"的因果关系,而是经历了从自发到自觉、从"注意上"到"注意下"、从号召到风尚的漫长历史发展过程,是包括皇室、士人、官员以及普通民众在内的社会各阶层共同参与和努力的结果。 相似文献
2.
杨国誉 《湖北第二师范学院学报》2009,26(7):87-88
高师《中国历史文选》课程开设的最终目的是服务中学历史教学,在中学历史新一轮课程改革全面推行的背景下,高师文选课教学有必要以之为导向作出调整。在教学模式方面,以“预习——参与”模式取代传统的“讲授——接受”式教学模式可以有效提高这一课程的教学与学习效率。在教学内容方面,中学历史新课改要求在继续提高学生的文言文阅读理解水平之外,更加注重于对学生的史料分析与运用能力的培养。 相似文献
3.
卢作孚的创新管理及其思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨国誉 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(4):49-54
在中国近代极其恶劣的企业发展环境中 ,众多近代企业在管理上深受传统势力影响 ,衙门风气、官僚作风盛行 ,效率低下。而民生公司在组织、人事、企业文化建设等方面的创新管理却颇具西式科学管理的风范 ,令人耳目一新。民生公司也由此走上了高效发展之路。但是 ,民生公司的创新管理的产生、持续需要一定的条件 ,当政治动荡、经济崩溃、社会堕落等多种因素纷至沓来时 ,民生公司的创新管理犹如昙花一现 ,最终凋谢。 相似文献
4.
杨国誉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):137-139
高师历史文选课的教学效果可以随着教学手段的不断改进得到优化提升。通过综合选择经典选文中时代靠前的篇目,对其中的重点段落进行讲解,正确采用多媒体教学手段,运用典籍介绍提升课堂兴趣,并积极搭建学生现有语言经验与文言文学习之间的“桥梁”,做好参考书目的提供和教学评价体系的改进工作,可以进一步达到完善高师历史文选课教学效果的目的。 相似文献
5.
高师院校"中国历史文选"课程教材的选文策略与普通本科院校应该有所区别,在选文类型方面,要追随中学教材编写趋向,坚持"大史料观",尽量丰富教材选篇类型。同时也要坚持有所侧重,多介绍常见典籍,并对一些重点作者的作品要尽可能采用。选文篇目方面,应尽量采用那些反映主要历史进程与基本历史事实的典型篇章,对传统史部典籍以外的选文来源,也要坚持史料选取导向,努力揭示其史学意蕴与内涵。对选文进行排序时,则应采用横切而非纵切方式,以史料体裁类型划分,分别介绍各类史料之源流。 相似文献
6.
高师《中国历史文选》课程开设的最终目的是服务中学历史教学,在中学历史新一轮课程改革全面推行的背景下,高师文选课教学有必要以之为导向作出调整。在教学模式方面,以“预习——参与”模式取代传统的“讲授——接受”式教学模式可以有效提高这一课程的教学与学习效率。在教学内容方面,中学历史新课改要求在继续提高学生的文言文阅读理解水平之外,更加注重于对学生的史料分析与运用能力的培养。 相似文献
7.
谈中学历史新课改背景下史料教学的加强 总被引：1，自引：0，他引：1
杨国誉 《四川教育学院学报》2009,25(4):113-114
中学历史新一轮课程改革推行之后,无论从这一过程中提出的诸多能力要求,还是从新课改导致的种种新型教育理念、教学模式的引入来看,对于中学历史从教者史料处理能力的要求不是降低,而是相应提高了。作为直接培养师范生史料教学技能的高师文选课程,在中学历史新课改全面施行背景之下,其教学侧重点仍应放在着力培养学生的史料运用能力上。 相似文献
1