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对北京文化习俗的出色描写 ,是老舍作品独具艺术魅力的一个重要原因 ,对于展现旧时代北京特有的风俗民情、突出作品的民族风格、刻画人物性格具有重要作用。在老舍笔下 ,老北京的胡同、茶馆、节令习俗都被绘声绘色地再现出来 ,浸透了他爱家乡、爱祖国的深挚感情。 相似文献
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高等师范小学教育专业 ,必须在奠基时期就牢牢把握住实践课程建设这个关键性环节。实践课程建设的水平 ,直接关系着小学教育专业办学的成败。实践课程的建设 ,首先体现在办学观念的科学化上。其次 ,体现在管理机制、教育秩序、课程及队伍建设全部办学过程的各环节之中。另外 ,还要加强基地校建设。尽管已经做了初步探索 ,但还亟待拨冗提纲、开拓创业 ,建设出一个较完善的实践课程体系。 相似文献
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杨圣佐（右）杜国伟（左在普教界 ,屡屡有这样的情况发生 :一些学生在小学（或初中）时一直是个“尖子生”。他们学习成绩名列前茅 ,文体特长多获奖项 ,学科大赛榜上有名 ,一直受到老师与家长的重视 ,思想活跃 ,勤学好问 ,能力较强 ,也多有远大志向。毕业后 ,因为成绩优秀而升入高一级重点校重点班。他们令家长欣慰 ,令亲友羡艳。按照他们的素质基础 ,在条件优越的学校和班级 ,理应成长得更快更好。但事实却出人意料 ,在人才济济的重点（或曰“实验”）班内 ,有些昔日的优秀生 ,很快陷入了重重困境之中。他们学习困难 ,情绪低落 ,自信心受挫… 相似文献
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构建北京市小学教育本科专业课程体系的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
根据《中华人民共和国高等教育法》 ,高等教育学校专业课程由“高等学校依法自主设置”。小学教育本科专业课程不应只有一种模式。笔者认为 ,设置小学教育本科专业课程体系应该重点考虑 3个因素 :1 .未来小学教师的基本素质 ;2 .未来社会发展的需求 ;3.本地区教育条件。我国幅员辽阔 ,人口众多 ,各地经济文化发展水平极不均衡 ,教育现状更是参差不齐。据此 ,培养小学师资的高等师范院校除考虑前两个因素外 ,还应根据当地经济文化及教育水平调整课程方案 ,使之与区域经济相适应 ,培养出适合地方需求的师资 ,最大限度地开发当地教育资源。在目前小学教育专业毕业生尚未全国分配的前提下 ,这一问题尤其显得重要。北京是首都 ,经济较为发达 ,但其经济繁荣水平低于东南沿海地区 ,特别是文化教育整体水平与南方相比还存在一定差距。而作为首都、直辖市 ,北京接受中央行政命令最快 ,改革创新意识强 ,这方面在全国是领先的。这一基本特征决定 ,在构建北京高师课程体系时 ,首先应考虑在专业定位、培养目标和规格等方面不要设计得过高 ,其次在培养模式和知识结构等方面要注重超前性和前瞻性。显然 ,这是一对不好解决的矛盾。本文介绍首都师范大学初等教... 相似文献
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