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针对小学语文阅读教学中效率低下、参与弱化、思维缺失等问题,本文提出将思维可视化工具融入教学,让学生借助思维可视化工具整理并展现自己的思考,帮助学生在阅读中完成理解、内化及运用。如在教学中运用思维导图、思维地图等工具在初读时唤醒思维“点”、在精读中创设思维“链”、在延伸表达中生成思维“场”等,帮助学生提升阅读能力,促进其思维发展。 相似文献
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如何通过劳动教育来贯彻十九届四中全会提出的德智体美劳全面发展的教育方针?常州市实验小学的做法是:在新课程理念指导下,打造劳技教育特色,培养学生创新实践能力。在课程实施过程中,学生的生活自理能力、实践创新能力、同伴交往能力、社会责任感都有了一定程度的提高,老师的课程开发和实施能力得到有效提升。 相似文献
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杨娟玉 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
【背景】课堂教学的及时、有效的反馈能调整学生学习的心理状态,提高学习效率。而作业作为学生学习的主要反馈渠道,对学生的影响很大。作业的“正确”与“错误”对学生固然重要,而其中所蕴涵的人文因素,对学生的成长和发展有着更大的作用。【问题】顾同学是一位内秀的女孩子,一双眼睛如泉水般清澈。但她性格内向,平时总是沉默寡言,教师跟她谈话,她总是垂着眼睑、羞红着脸,上课更是不发言。我看在眼里,急在心里。为了“锻炼”她的胆量,上课时,我叫她回答问题,可结果适得其反,总是弄得她面红耳赤,最后只得尴尬坐下。看来这样不行,不但不能帮助… 相似文献
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作文教学中学生无话可说,无材料可写是一个突出的问题.作为教师,如何指导学生去关注生活,仔细观察身边的变化,及时捕捉有效信息是很必要的,同时,我们也可以创设一些作文情境,开展一些学习活动,拓宽学生的作文空间,为学生提供更为丰富的素材,让他们有感而发,也不失为一个好办法.苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,重视学生的"情绪生活",设法营造一个愉快的生动活泼的学习气氛.于是我尝试着将学生喜爱的电脑游戏引进课堂,创设一种生动活泼的教学氛围,使学生在活动的过程中,不知不觉形成作文材料,从而有效地提高学习效率,逐步形成作文能力. 相似文献
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作文教学中学生无话可说,无材料可写是一个突出的问题。作为教师,如何指导学生去关注生活,仔细观察身边的变化,及时捕捉有效信息是很必要的,同时,我们也可以创设一些作文情境,开展一些学习活动,拓宽学生的作文空间,为学生提供更为丰富的素材,让他们有感而发,也不失为一个好办法。苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,重视学生的“情绪生活”,设法营造一个愉快的生动活泼的学习气氛。于是我尝试着将学生喜爱的电脑游戏引进课堂,创设一种生动活泼的教学氛围,使学生在活动的过程中,不知不觉形成作文材料,从而有效地… 相似文献
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