才惊觉面临一场即将改写的历史     

杨婉玉 《天中学刊》2013,28(1):17-18

初上木斋老师的课时,其实有些不习惯.或许是讲课风格,亦或是老师精神式的号召,总觉得在这偌大的教室里,竟容不下我的灵魂.握在手中的笔总是不停地抄抄写写,急于记下所有信息,丝丝不安和紧张就在时间的指缝中悄悄滑过.前几堂课的自己,总是囫囵吞枣地听进曲词的发生史和其形式特征,并且锱铢必较斟酌老师所说的知识和脑海中浮现的文学史之间的差异.往往要待下课后,回顾课堂努力记下的笔记,才惊觉我面临的是一场即将改写的历史,也是文学史的革命.  相似文献   

英语课文教学的探索与实践     

杨婉玉 《铜仁学院学报》2001,3(2):70-72

初中英语课文教学要由大而小再由小到大(整体教学).要学习语言知识而又不能以语言知识来统率课文教学,本文通过实例论述了"听、读、解、析、述"五步骤在初中课文教学中的应用及教学效果.体现了语言教学由浅入深,循序渐进的语言教学规律.  相似文献   

英语课文教学的探索与实践     

杨婉玉 《铜仁师专学报》2001,3(2):70-72,75

初中英语课文教学由大而小再由小到大（整体教学），要学习语言知识而又不能以语言知识来统率课文教学，本文通过实例论述了“听，读，解，析，述”五步骤在初中课文教学中的应用及教学效果，体现了语言教学由浅入深，循序渐进的语言教学规律。  相似文献