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在自然教学过程中，实验教学是一种创造性教育，它是主体情知互动的教育。在主体情知互动的教育过程中，正确处理好“学生为主体，教师为主导”的辩证关系，既遵循学生主体的教学原则，又能更好地发挥教师在教学中的主导作用。１提供创造性学习气氛策略民主、安全、幽默、开放、温暖及支持性是提供创造性学习气氛的基本特征。心理学研究表明，当学生对学习内容产生浓厚兴趣时，思维、意志、注意力等一切心理因素都处于最兴奋、最积极的状态，儿童就会自觉地去进行创造性的学习。那么这种创造性学习气氛怎么提供？a．借助于看得见的物体去发… 相似文献
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<基础教育课程改革纲要>指出:劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为主要的多方面发展目标,且以操作性学习为特征的学习领域,从中凸显小学生动手技能的培养.笔者通过充分挖掘教材的特点,运用多种教学手段,不断开辟实践的途径,培养学生的动手技能作了一些初步的实践研究,愿与同仁分享. 相似文献
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这是一篇完整的教研活动方案,本刊未作任何加工,原汁原味地刊登出来。客观地讲,如果是语文、数学这些所谓的“主课”,这样的方案只能算是正常工作安排,但在自然(常识)课在相当大的范围内还没有受到重视的情况下,慈溪市实验小学能像这样扎扎实实地搞教研,就显得难能可贵了。 相似文献
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教科版《科学》三年级下册“沉与浮”单元中《改变物体在水中的沉浮》的教学活动设计,旨在引导学生运用已有的关于物体的沉浮的知识和经验,尝试改变物体的沉浮的探究性学习;要求学生尝试“改变物体重量来改变物体沉浮”、“改变物体的大小来改变物体沉浮”的探 相似文献
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斜面是一种简单机械。在斜面作用的教学过程中,常采用简单机械实验盘中的一些器材装配成一个斜面装置来进行实验研究,其弊端很多,给教学活动带来了诸多不便。如:实验盒中器材很多,容易分散学生的注意力而影响教学的效果;装配花时多而影响教学时间;学生 相似文献
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一、注重主体的实践操作 德国教育家第斯多惠强调:“教师要特别注意激发学生(主体)的学习主动性,让学生通过主动努力获得发展。”他说:“发展与培养不能给予人或传播给人,谁要享有发展与培养,必须用自己的活动和努力来获得。”可见,学生的技能是不能简单地、直接地从教师那里获得,只能在学生主动参与实践操作的过程中得以培养和提高。脱离了主体的实践活动,就难以形成。 相似文献
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CAI课件设计策略漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
CAI课件能化抽象为具体、转静态为动态,能充分调动学生学习的积极性、提高课堂教学效果。那么,在CAI课件的设计中应注意哪些策略呢? 相似文献
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