图式理论与写作教学     

杨孟筠 《教学与管理》2006,(24)

一、图式理论简介图式理论的研究自康德提出概念到巴特勒特的发展和鲁姆哈特的完善以及现代的广泛研究,经历了200多年的时间。自从上个世纪70年代末、80年代初开始,国外的研究者们就对该理论产生了兴趣,并开始了广泛的研究。20世纪80年代末,国内才开始这方面的研究。图示论的主要论点是,人们在理解新事物的时候,需要将新事物与已知的概念、过去的经历,即背景知识联系起来。对新事物的理解和解释取决于头脑中已经存在的图示,输入的信息必须与这些图示相吻合。近些年来,外语教学研究者们试图用图示理论去解释外语学习的心理,特别是外语阅读过…  相似文献   

图式理论与写作教学     

杨孟筠 《教学与管理》2006,(8):90-91

一、图式理论简介 　　图式理论的研究自康德提出概念到巴特勒特的发展和鲁姆哈特的完善以及现代的广泛研究,经历了200多年的时间.自从上个世纪70年代末、80年代初开始,国外的研究者们就对该理论产生了兴趣,并开始了广泛的研究.20世纪80年代末,国内才开始这方面的研究.图示论的主要论点是,人们在理解新事物的时候,需要将新事物与已知的概念、过去的经历,即背景知识联系起来.对新事物的理解和解释取决于头脑中已经存在的图示,输入的信息必须与这些图示相吻合.  相似文献   

王国维与翻译     

张大英  杨孟筠 《中国教育导刊》2005,(13):21-23

本文主要讨论了王国维在翻译方面的成就，首先讨论他作为译者所具备的素质，然后总结他的译著，接着分析他的翻译理论，最后还提出他作为翻译家的一些特点，目的是比较系统地探讨一下王国维作为翻译家所取得的成就。  相似文献   

对成人学英语的几点看法   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨孟筠 《中国成人教育》2005,(7):96-96

英语在外语教学中是讲授最为广泛的一门语言。它的地位在知识经济时代,随全球政治、经济、贸易、教育等方面的频繁交往越来越重要。由于成年人身心发展特征和未成年人的人身发展特征有很大的差异,加之成人的学习动机、学习经验、学习需求、社会角色以及社会责任都对成年人学习有较大影响,反映在英语学习上,导致了成年人学习与未成年入学习有较大不同。一、成年人学习的特点与未成年人相比,成人学习有以下几个特点:1.学习动机强烈。成人在社会上扮演着多种角色,承担着多种责任,工作、生活成为其人生主旋律。他们更多面临着竞争的压力、岗位的…  相似文献   

从图式的三种形式到优化阅读策略     

杨孟筠 《中国成人教育》2006,(10):178-179

本文主要探讨了图式理论在阅读理解中的应用,从语言图式、形式图式及内容图式方面阐述了有效的阅读产生的条件,提出了有效的阅读策略及阅读教学中优化、丰富图式的必要性。  相似文献