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中专学生学习现状及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
中专学生学习现状及对策杨守吉周锦忠几十年来，我国中等专业学校培养了大批素质较高的专业技术人材，为国家的经济建设和社会发展作出了重要贡献。在改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势下，中专校和中专生都面临着一些新问题。本文仅就当前中专生在学习方面存在... 相似文献
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高等教育作为社会系统重要组成部分,科学发展观的提出意味着高等教育服务对象的变化,高等教育的目标、内容和发展模式乃至整个发展观都要主动调整。因此,研究提出高等教育的科学发展观是高等教育的研究者和管理者必须直面的历史性课题。 相似文献
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高等院校创办的老年教育的办学条件较好,并且开设的课程具有知识性、情趣性和实用性特点,深受老年人的欢迎.高等院校要充分利用现有的教育资源,在办学方面要坚持陶行知的“教学合一”的教育思想,在管理方面要体现出人文关怀,科研方面要加强教材和教法研究,以发挥高等院校老年教育的示范作用. 相似文献
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地方高校科研内容的地域性,科研目标的实用性,以及科研方式的封闭化,科研队伍的分散化和科研方向的短期化等特点,是我们研究地方高校科研定位问题的出发点.地方高校科研只有从地方经济和社会发展的需求、地方历史文化遗产与资源的开发利用、学科交叉和渗透、优化科研方向、科研力量的整合等方面出发定位,才能形成自身的特色和优势,尽快形成地域性的研究中心,提升科研的竞争力. 相似文献
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本文立足实际阐述了高校基层党组织在工作中应正确处理的“四个关系”,即:中心与核心、务虚与务实、服务与建设、继承与发展的关系;并从打牢基础,坚持“依靠素质建党”;把握重点,着力“强化制度建党”;扭住“龙头”,紧紧围绕使命建党;探索工作新方法,提高基层党组织战斗力;开拓工作新领域,扩大党的工作的覆盖面和影响力;创建工作新载体,激发基层党建工作的内在活力;建立工作新机制,不断增强基层党组织建设的实效等方面探讨加强和改进基层党组织建设提高整体效能的途径和方法。 相似文献
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用科学教育发展观指导地方高校特色办学定位 总被引：1，自引：0，他引：1
一、地方高校特色办学定位的指导思想科学教育发展观是地方高校特色办学定位的根本指导思想。科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现,是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点。有什么样的教育发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会有什么样的特色定位。教育的科学发展观主要包括三个基本内涵: 相似文献
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胡锦涛总书记指出:"一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的。"这说明思想道德建设与构建社会主义和谐社会有着内在的必然联系,社会和谐需要道德规范加以保障。"八荣八耻"社会主义荣辱观,每一"荣"都关系到国家的前途和人 相似文献
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地方高校科学研究定位策略 总被引：7，自引：0，他引：7
地方高校科研内容的地域性,科研目标的实用性,以及科研方式的封闭化,科研队伍的分散化和科研方向的短期化等特点,是我们研究地方高校科研定位问题的出发点。地方高校科研只有从地方经济和社会发展的需求、地方历史文化遗产与资源的开发利用、学科交叉和渗透、优化科研方向、科研力量的整合等方面出发定位,才能形成自身的特色和优势,尽快形成地域性的研究中心,提升科研的竞争力。 相似文献