排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
当前,如何把语文课上成语言文字训练课,成为语文教学研究的热点问题,语文课应该上成训练课,因为学生语文能力的形成和语文水平的提高,都得靠“训练”来完成。所谓“动口”和“动手”,实际上就是强化学生语言行为的实践活动,努力使学生成为阅读过程的主人,尽量多留... 相似文献
2.
3.
杨安瑜 《中国小学语文教学论坛》2003,(31)
要求学生“主动探究”“在探究中学会学习”,进行“探究性阅读”,就必须十分重视引导小学生主动探究的能力。如何引导小学生主动探究呢?我们在小学语文阅读教学实践中进行了如下尝试:一、引导读题进行质疑探究课文的题目是透视课文内容的窗口,有的课题会使人产生悬念,形成探究性问题,从而使人自然地将课题与内容紧密联系起来,这可以收到直奔文章主题的效果。例如古代寓言《亡羊补牢》,课题“亡”与“牢”的古代意义与今天的含义不同,这就引起学生质疑,形成探究意向:“亡”与“牢”在故事中是什么意思?“亡羊补牢”这个故事给人以什么启迪?学… 相似文献
1