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实践性知识是教师知识结构中的重要组成部分,对教师专业发展和改进教学实践具有重要的作用.为了掌握信息技术教师实践性知识的现状及其影响因素,在梳理有关实践性知识研究成果的基础上,结合教学系统的核心要素,建立了“4×2”的分析框架.以此框架为核心,利用调查、座谈和实践反思等混合研究方法,对信息技术教师实践性知识的现状及其影响因素进行了统计和分析.研究发现:信息技术教师的实践性知识总体水平偏低,各维度发展不均衡,在教学信念和教学技能两个向度上存在矛盾以及发展面临着多种且复杂的因素.为此提出了建立持续反思机制、完善管理制度建设和注重行动研究等建议. 相似文献
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服务器作为高校信息化的重要基础设施之一,其发展进程与各高校信息化建设密切相关。部分高校在硬件利用率、各种业务的支持、系统的后向扩展等方面都存在或多或少的问题。文章从虚拟技术、云技术、集群技术和绿色节能技术四方面寻求突破,为今后高校服务器应用的发展空间提供了新的思路。 相似文献
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教材作为高校教学活动的重要载体和媒介,在达成人才培养目标过程中发挥着重要的作用。以学习产出为中心思想的OBE工程教育模式成为新一轮工程教育改革的主流,也为具有东软特色的TOP-CARES-CDIO教材建设指引了新的方向。基于OBE的TOPCARES-CDIO教材建设围绕回答OBE教育模式的四个核心问题展开,使TOPCARES-CDIO教材更好地激发学生的学习兴趣,服务于教学,培养高素质IT应用型人才,从而服务于区域经济和产业发展。 相似文献
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随着Web2．0技术在教育教学领域的应用,它对教师产生的影响也日益明显。文章从Blog、Wiki、SNS、Tag、RSS、Podcast等Web2．0技术的六方面典型应用对辽宁省60所中小学校的教师进行调查,并对调查结果进行分析与反思,以期为Web2．0技术更好地应用于教学和提升教师的专业发展提供借鉴。 相似文献
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服务器作为高校信息化的重要基础设施之一,其发展进程与各高校信息化建设密切相关。部分高校在硬件利用率、各种业务的支持、系统的后向扩展等方面都存在或多或少的问题。文章从虚拟技术、云技术、集群技术和绿色节能技术四方面寻求突破,为今后高校服务器应用的发展空间提供了新的思路。 相似文献
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